5 വർഷം വായിക്കാൻ ഒരു കുട്ടിയെ പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വാക്കുകൾ. വീട്ടിൽ വായിക്കാൻ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ എങ്ങനെ വേഗത്തിൽ പഠിപ്പിക്കാം എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള നുറുങ്ങുകൾ

ഇളയ സ്കൂൾ കുട്ടികൾ ഇളകുകയോ ഉരുളുകയോ ചെയ്യുന്നത് അസാധാരണമല്ല, കാരണം അവർ വളരെ പതുക്കെ വായിക്കുന്നു. വിവരങ്ങൾ നേടുന്നതിനുള്ള കുറഞ്ഞ വേഗത മുഴുവൻ ജോലിയുടെയും വേഗതയെ മൊത്തത്തിൽ ബാധിക്കുന്നു. തൽഫലമായി, കുട്ടി വളരെക്കാലം ഒരു പാഠപുസ്തകത്തിൽ ഇരിക്കുന്നു, കൂടാതെ അക്കാദമിക് പ്രകടനം "തൃപ്തികരമായ" മാർക്കിലാണ്.

ഒരു കുട്ടിയെ വേഗത്തിൽ വായിക്കാനും അതേ സമയം അവർ വായിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച് അറിഞ്ഞിരിക്കാനും എങ്ങനെ പഠിപ്പിക്കാം (ലേഖനത്തിൽ കൂടുതൽ :)? അക്ഷരങ്ങളുടെയും അക്ഷരങ്ങളുടെയും "മണ്ടൻ" വായനയായി മാറാതെ, ധാരാളം പുതിയ വിവരങ്ങൾ നൽകുന്ന ഒരു വൈജ്ഞാനിക പ്രക്രിയയായി വായന മാറുന്നുവെന്ന് ഉറപ്പാക്കാൻ കഴിയുമോ? വായന വേഗത്തിലാക്കാനും പാഠത്തിന്റെ യഥാർത്ഥ അർത്ഥം നഷ്ടപ്പെടാതിരിക്കാനും ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയെ എങ്ങനെ പഠിപ്പിക്കാമെന്ന് ഞങ്ങൾ നിങ്ങളോട് പറയും. ഞങ്ങൾ വേഗത്തിൽ വായിക്കുന്നു, എന്നാൽ ഗുണപരമായും ചിന്താപരമായും.

ഒരു കുട്ടിയെ വായിക്കാൻ മാത്രമല്ല, അവൻ വായിച്ചതിനെക്കുറിച്ച് ബോധവാന്മാരാകാനും പഠിപ്പിക്കേണ്ടത് വളരെ പ്രധാനമാണ്.

എങ്ങനെ ചെറിയ വായന പഠിപ്പിക്കാൻ തുടങ്ങും?

സ്പീഡ് വായനയുടെ ക്ലാസിക് രീതിയെക്കുറിച്ച് പറയുമ്പോൾ, ആന്തരിക ഉച്ചാരണത്തിന്റെ പൂർണ്ണമായ നിരാകരണമാണ് അതിലെ അടിസ്ഥാനം എന്ന് ഞങ്ങൾ ഊന്നിപ്പറയുന്നു. ഈ സാങ്കേതികവിദ്യ ചെറുപ്പക്കാരായ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അനുയോജ്യമല്ല. ഇത് 10-12 വർഷത്തിനുമുമ്പ് ആരംഭിക്കരുത്. ഈ പ്രായത്തിന് മുമ്പ്, കുട്ടികൾ സംസാരിക്കുമ്പോൾ അതേ വേഗതയിൽ വായിക്കുന്ന വിവരങ്ങൾ നന്നായി ആഗിരണം ചെയ്യുന്നു.

ഈ രീതിശാസ്ത്രത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന ഉപയോഗപ്രദമായ നിരവധി തത്ത്വങ്ങളും സാങ്കേതിക വിദ്യകളും രക്ഷിതാക്കൾക്കും അധ്യാപകർക്കും ഇപ്പോഴും പഠിക്കാനാകും. 5-7 വയസ്സുള്ള ഒരു കുട്ടിയുടെ തലച്ചോറിന് പൂർണ്ണമായ വെളിപ്പെടുത്തലിനും മെച്ചപ്പെടുത്തലിനും എല്ലാ സാധ്യതകളും ഉണ്ട് - ബഹുമാനപ്പെട്ട സ്കൂളുകളിലെ പല അധ്യാപകരും ഇത് പറയുന്നു: Zaitsev, Montessori, Glen Doman. ഈ സ്കൂളുകളെല്ലാം ഈ പ്രായത്തിൽ (ഏകദേശം 6 വയസ്സ്) കുട്ടികളെ വായിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു, ലോകം മുഴുവൻ അറിയാവുന്ന ഒരു വാൾഡോർഫ് സ്കൂൾ മാത്രമാണ് കുറച്ച് കഴിഞ്ഞ് പ്രക്രിയ ആരംഭിക്കുന്നത്.

എല്ലാ അധ്യാപകരും ഒരു വസ്തുത അംഗീകരിക്കുന്നു: വായിക്കാൻ പഠിക്കുന്നത് ഒരു സ്വമേധയാ ഉള്ള പ്രക്രിയയാണ്. ഒരു കുട്ടിയെ അവരുടെ ഇഷ്ടത്തിന് വിരുദ്ധമായി വായിക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് നിർബന്ധിക്കാനാവില്ല. ഗെയിമുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു പുതിയ വൈദഗ്ധ്യം നേടുന്നതിന് ആന്തരിക ശക്തി കണ്ടെത്താൻ മാതാപിതാക്കൾക്ക് കുഞ്ഞിനെ സഹായിക്കാനാകും.

പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് വായിക്കാൻ തയ്യാറാണ്

ഇന്ന് സ്റ്റോറുകളുടെ അലമാരയിൽ വായിക്കാൻ പഠിക്കുന്നതിനുള്ള മാനുവലുകളുടെ ഒരു വലിയ ശ്രേണി ഉണ്ട്. അമ്മമാരും ഡാഡുകളും, തീർച്ചയായും, അക്ഷരങ്ങൾ പഠിച്ചുകൊണ്ട് ഈ പ്രക്രിയ ആരംഭിക്കുന്നു, അതിനായി അവർ വിവിധ രൂപങ്ങളിൽ അക്ഷരമാല വാങ്ങുന്നു: സംസാരിക്കുന്ന പുസ്തകങ്ങളും പോസ്റ്ററുകളും, ക്യൂബുകൾ, പസിലുകൾ എന്നിവയും അതിലേറെയും.

ഏറ്റവും ചെറിയ കുട്ടികളുടെ സഹായത്തിന് അക്ഷരമാല വരുന്നു

എല്ലാ മാതാപിതാക്കളുടെയും ലക്ഷ്യം വളരെ പ്രധാനമാണ്, എന്നാൽ നിങ്ങൾ പിന്നീട് വീണ്ടും പഠിക്കേണ്ടതില്ലെന്ന് നിങ്ങൾ ഉടൻ തന്നെ പഠിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ടെന്ന് ഓർമ്മിക്കേണ്ടതാണ്. പലപ്പോഴും, അത് അറിയാതെ, മുതിർന്നവർ തെറ്റായ രീതികൾ ഉപയോഗിച്ച് പഠിപ്പിക്കുന്നു, ഇത് ആത്യന്തികമായി കുട്ടിയുടെ തലയിൽ ആശയക്കുഴപ്പം സൃഷ്ടിക്കുന്നു, ഇത് തെറ്റുകളിലേക്ക് നയിക്കുന്നു.

മാതാപിതാക്കളുടെ ഏറ്റവും സാധാരണമായ തെറ്റുകൾ

• ശബ്ദങ്ങളല്ല, അക്ഷരങ്ങളുടെ ഉച്ചാരണം. അക്ഷരങ്ങളുടെ ആൽഫബെറ്റിക് വേരിയന്റുകൾക്ക് പേര് നൽകുന്നത് തെറ്റാണ്: PE, ER, KA. ശരിയായ പഠനത്തിന്, അവരുടെ ഹ്രസ്വ ഉച്ചാരണം ആവശ്യമാണ്: P, R, K. ഒരു തെറ്റായ തുടക്കം പിന്നീട്, കോമ്പൗണ്ടിംഗ് ചെയ്യുമ്പോൾ, അക്ഷരങ്ങളുടെ രൂപീകരണത്തിൽ കുട്ടിക്ക് ഒരു പ്രശ്നമുണ്ടാകുമെന്ന വസ്തുതയിലേക്ക് നയിക്കും. അതിനാൽ, ഉദാഹരണത്തിന്, അയാൾക്ക് PEAPEA എന്ന വാക്ക് തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയില്ല. അതിനാൽ, കുഞ്ഞിന് വായനയുടെയും മനസ്സിലാക്കലിന്റെയും അത്ഭുതം കാണാൻ കഴിയില്ല, അതിനർത്ഥം ഈ പ്രക്രിയ തന്നെ അദ്ദേഹത്തിന് താൽപ്പര്യമില്ലാത്തതായിത്തീരും എന്നാണ്.
• അക്ഷരങ്ങളെ അക്ഷരങ്ങളാക്കി യോജിപ്പിച്ച് വാക്കുകൾ വായിക്കാനുള്ള തെറ്റായ പഠനം. ഇനിപ്പറയുന്ന സമീപനം തെറ്റായിരിക്കും:
  • ഞങ്ങൾ പറയുന്നു: പിയും എയും പിഎ ആയിരിക്കും;
  • അക്ഷരവിന്യാസം: ബി, എ, ബി, എ;
  • വാചകം കണക്കിലെടുക്കാതെ ഒറ്റനോട്ടത്തിൽ മാത്രം വാക്കിന്റെ വിശകലനവും അതിന്റെ പുനരുൽപാദനവും.

ശരിയായി വായിക്കാൻ പഠിക്കുന്നു

രണ്ടാമത്തേത് ഉച്ചരിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് ആദ്യത്തെ ശബ്ദം വലിക്കാൻ നിങ്ങൾ കുഞ്ഞിനെ പഠിപ്പിക്കണം - ഉദാഹരണത്തിന്, MMMO-RRPE, LLLUUUK, VVVO-DDDA. ഈ രീതിയിൽ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ പഠിപ്പിക്കുന്നതിലൂടെ, വളരെ വേഗത്തിൽ പഠനത്തിൽ നല്ല മാറ്റങ്ങൾ നിങ്ങൾ കാണും.

വായനാ വൈദഗ്ദ്ധ്യം ശബ്ദങ്ങളുടെ ശരിയായ ഉച്ചാരണവുമായി അടുത്ത ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

മിക്കപ്പോഴും, വായനയുടെയും എഴുത്തിന്റെയും തകരാറുകൾ കുട്ടിയുടെ ഉച്ചാരണ അടിത്തറയിൽ അടിസ്ഥാനം എടുക്കുന്നു. കുട്ടി ശബ്ദങ്ങൾ തെറ്റായി ഉച്ചരിക്കുന്നു, ഇത് ഭാവിയിൽ വായനയെ ബാധിക്കുന്നു. 5 വയസ്സ് മുതൽ ഒരു സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റിനെ സന്ദർശിക്കാൻ ഞങ്ങൾ നിങ്ങളെ ഉപദേശിക്കുന്നു, സംഭാഷണം സ്വന്തമായി സ്ഥാപിക്കുന്നതുവരെ കാത്തിരിക്കരുത്.

ഒന്നാം ക്ലാസിലെ ക്ലാസുകൾ

പ്രശസ്ത പ്രൊഫസർ ഐ.പി. ഫെഡോറെങ്കോ വായന പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള സ്വന്തം രീതി വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു, ഇതിന്റെ പ്രധാന തത്വം നിങ്ങൾ ഒരു പുസ്തകത്തിനായി എത്ര സമയം ചെലവഴിക്കുന്നു എന്നതല്ല, മറിച്ച് എത്ര തവണ പതിവായി പഠിക്കുന്നു എന്നതാണ് പ്രധാനം.

നീണ്ട സെഷനുകൾ ക്ഷീണിക്കാതെ തന്നെ ഓട്ടോമാറ്റിസത്തിന്റെ തലത്തിൽ എന്തെങ്കിലും ചെയ്യാൻ നിങ്ങൾക്ക് പഠിക്കാം. എല്ലാ വ്യായാമങ്ങളും ഹ്രസ്വകാലമായിരിക്കണം, പക്ഷേ പതിവ് ആവൃത്തിയിൽ നടത്തണം.

പല മാതാപിതാക്കളും, അറിയാതെ, വായിക്കാൻ പഠിക്കാനുള്ള കുട്ടിയുടെ ആഗ്രഹത്തിന്റെ ചക്രത്തിൽ ഒരു സ്പോക്ക് ഇട്ടു. പല കുടുംബങ്ങളിലും, സ്ഥിതി ഒന്നുതന്നെയാണ്: "മേശപ്പുറത്തിരിക്കുക, ഇതാ നിങ്ങൾക്കായി ഒരു പുസ്തകം, ആദ്യത്തെ യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുക, നിങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കുന്നത് വരെ, മേശയിൽ നിന്ന് പുറത്തുപോകരുത്." ഒന്നാം ക്ലാസ്സിൽ പഠിക്കുന്ന ഒരു കുട്ടിയുടെ വായനാ വേഗത വളരെ കുറവാണ്, അതിനാൽ ഒരു ചെറുകഥ വായിക്കാൻ അയാൾക്ക് ഒരു മണിക്കൂറെങ്കിലും എടുക്കും. ഈ സമയത്ത്, അവൻ മാനസിക കഠിനാധ്വാനത്താൽ വളരെ ക്ഷീണിതനായിരിക്കും. കുട്ടിയുടെ വായിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം ഇല്ലാതാക്കാൻ മാതാപിതാക്കൾ ഈ സമീപനം ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഒരേ വാചകത്തിലൂടെ പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കൂടുതൽ സൗമ്യവും ഫലപ്രദവുമായ മാർഗ്ഗം, 5-10 മിനിറ്റ് നേരത്തേക്ക് ഭാഗങ്ങളിൽ പ്രവർത്തിക്കുക എന്നതാണ്. ഈ ശ്രമങ്ങൾ പകൽ രണ്ട് തവണ കൂടി ആവർത്തിക്കുന്നു.

വായിക്കാൻ നിർബന്ധിതരായ കുട്ടികൾക്ക് സാധാരണയായി സാഹിത്യത്തോടുള്ള താൽപര്യം പൂർണ്ണമായും നഷ്ടപ്പെടും.

ഒരു കുട്ടി സന്തോഷമില്ലാതെ ഒരു പുസ്തകത്തിൽ ഇരിക്കുമ്പോൾ, ഈ സാഹചര്യത്തിൽ സൌമ്യമായ വായനാ രീതി ഉപയോഗിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. ഈ രീതി ഉപയോഗിച്ച്, ഒന്നോ രണ്ടോ വരികൾ വായിക്കുന്നതിനിടയിൽ, കുഞ്ഞിന് ചെറിയ ഇടവേള ലഭിക്കുന്നു.

താരതമ്യത്തിനായി, ഒരു ഫിലിംസ്ട്രിപ്പിൽ നിന്ന് സ്ലൈഡുകൾ കാണുന്നത് ഒരാൾക്ക് സങ്കൽപ്പിക്കാൻ കഴിയും. ആദ്യ ഫ്രെയിമിൽ, കുട്ടി 2 വരികൾ വായിക്കുന്നു, തുടർന്ന് ചിത്രം പഠിക്കുകയും വിശ്രമിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. അതിനുശേഷം ഞങ്ങൾ അടുത്ത സ്ലൈഡിലേക്ക് മാറുകയും ജോലി ആവർത്തിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

മികച്ച പെഡഗോഗിക്കൽ അനുഭവം അധ്യാപകരെ വായന പഠിപ്പിക്കുന്നതിന് ഫലപ്രദമായ വിവിധ രീതികൾ പ്രയോഗിക്കാൻ അനുവദിച്ചു, അത് വീട്ടിൽ ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയും. അവയിൽ ചിലതിന്റെ ഉദാഹരണങ്ങൾ ചുവടെയുണ്ട്.

വ്യായാമങ്ങൾ

സിലബറി സ്പീഡ് റീഡിംഗ് ടേബിൾ

ഈ സെറ്റിൽ ഒരു വായനാ സെഷനിൽ പലതവണ ആവർത്തിക്കുന്ന അക്ഷരങ്ങളുടെ ഒരു ലിസ്റ്റ് അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. അക്ഷരങ്ങൾ പരിശീലിക്കുന്ന ഈ രീതി ആർട്ടിക്കുലേറ്ററി ഉപകരണത്തെ പരിശീലിപ്പിക്കുന്നു. ആദ്യം, കുട്ടികൾ മേശയുടെ ഒരു വരി സാവധാനത്തിൽ (കോറസിൽ) വായിക്കുന്നു, തുടർന്ന് അൽപ്പം വേഗതയിൽ, അവസാനമായി - ഒരു നാവ് ട്വിസ്റ്റർ പോലെ. ഒരു പാഠത്തിൽ, ഒന്ന് മുതൽ മൂന്ന് വരെ വരികൾ പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

സിലബിക് ടാബ്‌ലെറ്റുകളുടെ ഉപയോഗം, ശബ്ദങ്ങളുടെ സംയോജനങ്ങൾ വേഗത്തിൽ ഓർമ്മിക്കാൻ കുട്ടിയെ സഹായിക്കുന്നു.

അത്തരം സിലബിൾ പട്ടികകൾ പഠിക്കുന്നതിലൂടെ, കുട്ടികൾ നിർമ്മിച്ച തത്വം മനസ്സിലാക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു, അവർക്ക് നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യാനും ആവശ്യമായ അക്ഷരം കണ്ടെത്താനും എളുപ്പമാണ്. കാലക്രമേണ, ലംബവും തിരശ്ചീനവുമായ വരികളുടെ കവലയിൽ ഒരു അക്ഷരം എങ്ങനെ വേഗത്തിൽ കണ്ടെത്താമെന്ന് കുട്ടികൾ മനസ്സിലാക്കുന്നു. ശബ്ദ-അക്ഷര സംവിധാനത്തിന്റെ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന് സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെയും വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുടെയും സംയോജനം അവർക്ക് വ്യക്തമാകും, ഭാവിയിൽ വാക്കുകൾ മൊത്തത്തിൽ ഗ്രഹിക്കുന്നത് എളുപ്പമാകും.

തുറന്ന അക്ഷരങ്ങൾ തിരശ്ചീനമായും ലംബമായും വായിക്കണം (ലേഖനത്തിലെ കൂടുതൽ വിശദാംശങ്ങൾ :). പട്ടികയിലെ വായനയുടെ തത്വം ഇരട്ടിയാണ്. തിരശ്ചീന രേഖകൾ വ്യത്യസ്ത സ്വരാക്ഷര വ്യത്യാസങ്ങളോടെ ഒരേ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നു. വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ ഒരു സ്വരാക്ഷര ശബ്ദത്തിലേക്ക് സുഗമമായ പരിവർത്തനത്തോടെ ദീർഘനേരം വായിക്കുന്നു. ലംബ വരകളിൽ, സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ അതേപടി നിലനിൽക്കും, എന്നാൽ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ മാറുന്നു.

വാചകത്തിന്റെ കോറൽ ഉച്ചാരണം

പാഠത്തിന്റെ തുടക്കത്തിൽ അവർ ആർട്ടിക്കുലേറ്ററി ഉപകരണം പരിശീലിപ്പിക്കുന്നു, മധ്യത്തിൽ അവർ അമിതമായ ക്ഷീണം ഒഴിവാക്കുന്നു. ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും നൽകുന്ന ഷീറ്റിൽ, നിരവധി നാവ് ട്വിസ്റ്ററുകൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. ഒന്നാം ക്ലാസുകാർക്ക് അവർക്ക് ഇഷ്ടമുള്ളതോ പാഠത്തിന്റെ വിഷയവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടതോ ആയ ഒരു നാവ് ട്വിസ്റ്റർ തിരഞ്ഞെടുക്കാം. നാവ് ട്വിസ്റ്ററുകൾ വിസ്പറിംഗ് ചെയ്യുന്നത് ആർട്ടിക്യുലേറ്ററി ഉപകരണത്തിനുള്ള മികച്ച വ്യായാമമാണ്.

ഉച്ചാരണ വ്യായാമങ്ങൾ ചെയ്യുന്നത് സംസാരത്തിന്റെ വ്യക്തത മെച്ചപ്പെടുത്തുകയും വേഗത്തിൽ വായിക്കാൻ സഹായിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

സമഗ്ര വായനാ പരിപാടി

• എഴുതിയതിന്റെ ആവർത്തിച്ചുള്ള ആവർത്തനം;
• ഒരു വേഗത്തിലുള്ള താളത്തിൽ വായിക്കുന്നു നാവ് ട്വിസ്റ്ററുകൾ;
• എക്സ്പ്രഷനോടുകൂടിയ അപരിചിതമായ വാചകം വായിക്കുന്നതിന്റെ തുടർച്ച.

പ്രോഗ്രാമിന്റെ എല്ലാ പോയിന്റുകളുടെയും സംയുക്ത നിർവ്വഹണം, വളരെ ഉച്ചത്തിലുള്ള ശബ്ദത്തിൽ ഉച്ചാരണം. ഓരോരുത്തർക്കും അവരവരുടെ വേഗതയുണ്ട്. പെരുമാറ്റ പദ്ധതി ഇപ്രകാരമാണ്:

കഥയുടെ / കഥയുടെ ആദ്യ ഭാഗത്തിന്റെ വായനയും ബോധപൂർവവുമായ ഉള്ളടക്കം അടുത്ത ഭാഗത്തിന്റെ അടിവരയിട്ട് കോറൽ വായനയിൽ തുടരുന്നു. ടാസ്‌ക്ക് 1 മിനിറ്റ് നീണ്ടുനിൽക്കും, അതിനുശേഷം ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിയും താൻ ഏത് സ്ഥലത്താണ് വായിച്ചതെന്ന് അടയാളപ്പെടുത്തുന്നു. അതേ ഖണ്ഡികയിൽ ടാസ്‌ക് ആവർത്തിക്കുന്നു, പുതിയ വാക്കും ശ്രദ്ധിക്കപ്പെടുകയും ഫലങ്ങൾ താരതമ്യം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു. മിക്ക കേസുകളിലും, രണ്ടാമത്തെ തവണ വായിക്കുന്ന വാക്കുകളുടെ എണ്ണം വർദ്ധിച്ചതായി കാണിക്കുന്നു. ഈ സംഖ്യയിലെ വർദ്ധനവ് കുട്ടികളിൽ നല്ല മനോഭാവം സൃഷ്ടിക്കുന്നു, അവർ പുതിയ വിജയങ്ങൾ നേടാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. വായനയുടെ വേഗത മാറ്റാനും അത് നാവ് ട്വിസ്റ്ററായി വായിക്കാനും ഞങ്ങൾ നിങ്ങളെ ഉപദേശിക്കുന്നു, അത് ആർട്ടിക്കുലേറ്ററി ഉപകരണം വികസിപ്പിക്കും.

വ്യായാമത്തിന്റെ മൂന്നാം ഭാഗം ഇപ്രകാരമാണ്: പരിചിതമായ ഒരു വാചകം പദപ്രയോഗത്തോടൊപ്പം മന്ദഗതിയിൽ വായിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ അപരിചിതമായ ഒരു ഭാഗത്ത് എത്തുമ്പോൾ, വായനയുടെ വേഗത വർദ്ധിക്കുന്നു. ഒന്നോ രണ്ടോ വരികൾ വായിക്കേണ്ടി വരും. കാലക്രമേണ, വരികളുടെ എണ്ണം വർദ്ധിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഏതാനും ആഴ്ചകൾ ചിട്ടയായ പരിശീലനത്തിനു ശേഷം കുട്ടി വ്യക്തമായ പുരോഗതി കാണുമെന്ന് നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കും.

പരിശീലനത്തിൽ, കുട്ടിക്കുള്ള വ്യായാമങ്ങളുടെ ക്രമവും എളുപ്പവും വളരെ പ്രധാനമാണ്.

വ്യായാമ ഓപ്ഷനുകൾ

1. ടാസ്ക് "ത്രോ-സെരിഫ്". വ്യായാമം ചെയ്യുമ്പോൾ, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കൈപ്പത്തികൾ മുട്ടുകുത്തി നിൽക്കുന്നു. അധ്യാപകന്റെ വാക്കുകളോടെയാണ് ഇത് ആരംഭിക്കുന്നത്: "എറിയുക!" ഈ കമാൻഡ് കേട്ട്, കുട്ടികൾ പുസ്തകത്തിൽ നിന്നുള്ള വാചകം വായിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു. അപ്പോൾ ടീച്ചർ പറയുന്നു, "സെരിഫ്!" വിശ്രമിക്കാനുള്ള സമയമായി. കുട്ടികൾ കണ്ണുകൾ അടയ്ക്കുന്നു, പക്ഷേ അവരുടെ കൈകൾ എല്ലായ്പ്പോഴും മുട്ടുകുത്തി നിൽക്കുന്നു. "എറിയുക" എന്ന കമാൻഡ് വീണ്ടും കേട്ട ശേഷം, വിദ്യാർത്ഥികൾ അവർ നിർത്തിയ വരി തിരയുകയും വായന തുടരുകയും ചെയ്യുന്നു. വ്യായാമത്തിന്റെ ദൈർഘ്യം ഏകദേശം 5 മിനിറ്റാണ്. ഈ പരിശീലനത്തിന് നന്ദി, കുട്ടികൾ വാചകത്തിൽ വിഷ്വൽ ഓറിയന്റേഷൻ പഠിക്കുന്നു.
2. ടാസ്ക് "ടഗ്ബോട്ട്". വായനയുടെ വേഗത മാറ്റാനുള്ള കഴിവ് നിയന്ത്രിക്കുക എന്നതാണ് ഈ വ്യായാമത്തിന്റെ ലക്ഷ്യം. ഒന്നാം ക്ലാസിലെ കുട്ടികൾ ടീച്ചർക്കൊപ്പം വാചകം വായിക്കുന്നു. അധ്യാപകൻ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സൗകര്യപ്രദമായ ഒരു വേഗത തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു, വിദ്യാർത്ഥികൾ നിലനിർത്താൻ ശ്രമിക്കണം. തുടർന്ന് ടീച്ചർ "സ്വന്തമായി" വായിക്കുന്നതിലേക്ക് നീങ്ങുന്നു, അത് കുട്ടികളും ആവർത്തിക്കുന്നു. കുറച്ച് സമയത്തിന് ശേഷം, ടീച്ചർ വീണ്ടും ഉറക്കെ വായിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു, ശരിയായ ടെമ്പോയിൽ കുട്ടികൾ അവനോടൊപ്പം അതേ കാര്യം വായിക്കണം. ജോഡികളായി ഈ വ്യായാമം ചെയ്യുന്നതിലൂടെ നിങ്ങളുടെ വായനാ നിലവാരം വർദ്ധിപ്പിക്കാൻ കഴിയും. ഒരു മികച്ച വായനക്കാരൻ "സ്വയം" വായിക്കുകയും അതേ സമയം വരികളിലൂടെ വിരൽ ഓടിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. പങ്കാളിയുടെ വിരലിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ച് അയൽക്കാരൻ ഉറക്കെ വായിക്കുന്നു. രണ്ടാമത്തെ വിദ്യാർത്ഥിയുടെ ചുമതല, ഭാവിയിൽ വായനയുടെ വേഗത വർദ്ധിപ്പിക്കുന്ന ശക്തമായ പങ്കാളിയുടെ വായന നിലനിർത്തുക എന്നതാണ്.
3. ഒരു ആത്മ ഇണയെ കണ്ടെത്തുക. വാക്കിന്റെ രണ്ടാം പകുതിയിൽ പട്ടികയിൽ തിരയുക എന്നതാണ് സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ ചുമതല:

8 വയസ്സിന് മുകളിലുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള പ്രോഗ്രാം

1. വാചകത്തിൽ വാക്കുകൾക്കായി തിരയുക. അനുവദിച്ച സമയത്ത്, വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരു നിശ്ചിത അക്ഷരത്തിൽ ആരംഭിക്കുന്ന വാക്കുകൾ കണ്ടെത്തണം. സ്പീഡ് റീഡിംഗ് ടെക്നിക് പഠിപ്പിക്കുമ്പോൾ കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ഓപ്ഷൻ ടെക്സ്റ്റിൽ ഒരു പ്രത്യേക വരി തിരയുക എന്നതാണ്. ലംബമായ ദിശയിൽ ദൃശ്യ തിരയൽ മെച്ചപ്പെടുത്താൻ ഈ പ്രവർത്തനം സഹായിക്കുന്നു. അധ്യാപകൻ വരി വായിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു, കുട്ടികൾ അത് വാചകത്തിൽ കണ്ടെത്തുകയും തുടർച്ച വായിക്കുകയും വേണം.
2. വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ ചേർക്കുക. നിർദ്ദിഷ്ട വാചകത്തിൽ ചില അക്ഷരങ്ങൾ വിട്ടുപോയിരിക്കുന്നു. എത്രമാത്രം? കുട്ടികളുടെ സന്നദ്ധതയെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. അക്ഷരങ്ങൾക്ക് പകരം, പിരീഡുകളോ ഇടങ്ങളോ ഉണ്ടാകാം. അത്തരമൊരു വ്യായാമം വായനയെ വേഗത്തിലാക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു, അതുപോലെ അക്ഷരങ്ങളെ വാക്കുകളായി സംയോജിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു. കുട്ടി പ്രാരംഭവും അവസാനവുമായ അക്ഷരങ്ങൾ പരസ്പരം ബന്ധപ്പെടുത്തുകയും അവ വിശകലനം ചെയ്യുകയും ഒരു മുഴുവൻ വാക്കും ഉണ്ടാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ശരിയായ വാക്ക് ശരിയായി തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിന് കുട്ടികൾ വാചകം കുറച്ച് മുന്നോട്ട് വായിക്കാൻ പഠിക്കുന്നു, നന്നായി വായിക്കുന്ന കുട്ടികളിൽ ഈ വൈദഗ്ദ്ധ്യം സാധാരണയായി രൂപപ്പെടുന്നു. 8 വയസ്സിന് മുകളിലുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള വ്യായാമത്തിന്റെ ലളിതമായ പതിപ്പ് അവസാനിക്കുന്ന അവസാനങ്ങളുള്ള ഒരു വാചകമാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്: വെച്ചേ... പട്ടണത്തിലേക്ക്... ഞങ്ങൾ നീങ്ങി... വഴികളിലൂടെ... ഗാരേജിന്റെ ഇടയിൽ... മനസ്സിൽ... ചെറിയ... കിറ്റി... തുടങ്ങിയവ.
3. ഗെയിം "ഒളിച്ചുനോക്കൂ". അധ്യാപകൻ വാചകത്തിൽ നിന്ന് ക്രമരഹിതമായി ഒരു വരി വായിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു. വിദ്യാർത്ഥികൾ വേഗത്തിൽ സ്വയം ഓറിയന്റുചെയ്യുകയും ഈ സ്ഥലം കണ്ടെത്തുകയും ഒരുമിച്ച് വായന തുടരുകയും വേണം.
4. "ഒരു പിശകുള്ള വാക്ക്" വ്യായാമം ചെയ്യുക. വായിക്കുമ്പോൾ ടീച്ചർക്ക് വാക്കിൽ പിഴവ് സംഭവിക്കുന്നു. തെറ്റുകൾ തിരുത്തുന്നത് കുട്ടികൾക്ക് എല്ലായ്പ്പോഴും രസകരമാണ്, കാരണം ഈ രീതിയിൽ അവരുടെ അധികാരവും ആത്മവിശ്വാസവും വർദ്ധിക്കുന്നു.
5. വായന വേഗതയുടെ സ്വയം അളക്കൽ. കുട്ടികൾ ശരാശരി മിനിറ്റിൽ 120 വാക്കുകളും അതിലും കൂടുതലും വായിക്കണം. ആഴ്‌ചയിലൊരിക്കൽ അവർ അവരുടെ വായനാ വേഗത സ്വതന്ത്രമായി അളക്കാൻ തുടങ്ങിയാൽ ഈ ലക്ഷ്യം നേടുന്നത് എളുപ്പവും രസകരവുമാകും. കുട്ടി തന്നെ വായിച്ച വാക്കുകളുടെ എണ്ണം കണക്കാക്കുകയും ഫലങ്ങൾ ഒരു ടാബ്‌ലെറ്റിൽ ഇടുകയും ചെയ്യുന്നു. അത്തരം ഒരു ടാസ്ക് 3-4 ഗ്രേഡുകളിൽ പ്രസക്തമാണ് കൂടാതെ നിങ്ങളുടെ വായനാ സാങ്കേതികത മെച്ചപ്പെടുത്താൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു. ഇന്റർനെറ്റിൽ സ്പീഡ് റീഡിംഗ് വ്യായാമങ്ങളുടെയും വീഡിയോകളുടെയും മറ്റ് ഉദാഹരണങ്ങൾ നിങ്ങൾക്ക് കണ്ടെത്താം.

വായനാ വേഗത പുരോഗതിയുടെ ഒരു പ്രധാന സൂചകമാണ്, അത് പതിവായി നിരീക്ഷിക്കുകയും വേണം

ഞങ്ങൾ ഫലങ്ങൾ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നു

പോസിറ്റീവ് ഡൈനാമിക്സിന്റെ വിലയിരുത്തൽ വളരെ പ്രധാനമാണ്. കുട്ടി ഇതിനകം ചില വിജയങ്ങൾ നേടിയിട്ടുണ്ടെന്ന് കണ്ടാൽ തുടർന്നുള്ള ജോലിക്ക് നല്ല പ്രോത്സാഹനം ലഭിക്കും. ജോലിസ്ഥലത്തിന് മുകളിൽ, നിങ്ങൾക്ക് ഒരു മേശയോ ഗ്രാഫോ തൂക്കിയിടാം, അത് വേഗത്തിൽ വായന പഠിക്കുന്നതിലും വായനാ സാങ്കേതികത മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിലും പുരോഗതി കാണിക്കും.

മൂന്നാം ക്ലാസ്സിന്റെ അവസാനത്തോടെ വായന ശീലമാക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. ഈ പ്രായത്തിൽ, കുട്ടി മിനിറ്റിൽ 120 വാക്കുകളെങ്കിലും വായിക്കണം. കുട്ടികൾക്കുള്ള സ്പീഡ് റീഡിംഗ് നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ വായനയുടെ വേഗത വർദ്ധിപ്പിക്കാനും അതേ സമയം "നിശബ്ദമായി" വായിച്ചുകൊണ്ട് അവർ വായിക്കുന്നത് മനസ്സിലാക്കാനും പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള മികച്ച ഓപ്ഷനാണ്.

ഒന്നാം ക്ലാസിൽ പ്രവേശിക്കുമ്പോൾ, ഒരു വലിയ ശതമാനം വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വായിക്കാൻ കഴിയില്ലെന്ന് മാത്രമല്ല, അക്ഷരങ്ങളെയും അക്ഷരമാലയെയും കുറിച്ച് ഒരു ധാരണ പോലുമില്ലെന്ന് അധ്യാപകർ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു. വാസ്തവത്തിൽ, 5-6 വയസ്സുള്ള ഒരു കുട്ടിയെ വായിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുന്നത് വളരെ ലളിതമാണ്. അതുകൊണ്ടാണ് കുട്ടികൾ സ്കൂളിൽ പ്രവേശിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് തന്നെ പ്രാഥമിക വായനാ വൈദഗ്ധ്യം നേടുന്നത് അഭികാമ്യമാണെന്ന് അവരിൽ ഭൂരിഭാഗവും വിശ്വസിക്കുന്നത്. ഇത് അവരുടെ സ്കൂൾ അറിവ് സ്വാംശീകരിക്കാൻ വളരെയധികം സഹായിക്കും.

എന്നിരുന്നാലും, വായനാ വൈദഗ്ധ്യമുള്ള കുട്ടിയെ "ആയുധം" ചെയ്യാനുള്ള ശ്രമത്തിൽ, കുറഞ്ഞത് രണ്ട് കാരണങ്ങളാൽ വികസന പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ കുട്ടിയെ ഓവർലോഡ് ചെയ്യാൻ ശ്രമിക്കാതെ, "സുവർണ്ണ ശരാശരി" എന്ന തത്വം മാതാപിതാക്കൾ കർശനമായി പാലിക്കേണ്ടത് വളരെ പ്രധാനമാണ്:

• ഒന്നാമതായി, വായന വളരെ ഗൗരവമേറിയ ഒരു ഘട്ടമാണ്, അത് ഒരു നിശ്ചിത തലത്തിലുള്ള മാനസിക പക്വതയിലെത്തിയ ഒരു കുട്ടിക്ക് മാത്രമേ എടുക്കാൻ കഴിയൂ.
• രണ്ടാമതായി, സ്കൂൾ പാഠ്യപദ്ധതി "ശരാശരി" വിദ്യാർത്ഥിക്ക് വേണ്ടി രൂപകൽപ്പന ചെയ്‌തിരിക്കുന്നതിനാൽ, വായിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരു കുട്ടിക്ക് പഠിക്കാൻ താൽപ്പര്യമുണ്ടാകില്ല. ഇത് ഭാവിയിൽ അവന്റെ വൈജ്ഞാനിക പ്രചോദനത്തെ പ്രതികൂലമായി ബാധിക്കും.

നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ വായനയുടെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കാൻ ഏറ്റവും നല്ല സമയം എപ്പോഴാണ്?

ഒരു കുട്ടി വായിക്കാൻ തയ്യാറാണോ എന്ന് എങ്ങനെ നിർണ്ണയിക്കും?

ചില രീതികളിൽ ഒന്നാം വർഷം മുതൽ പരിശീലനം ആരംഭിക്കുന്നത് ഉൾപ്പെടുന്നു

ഒന്നാമതായി, ഇതിന് അനുയോജ്യമായ പ്രായപരിധി നിങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കേണ്ടതുണ്ട്.

ഒരു കുട്ടിയെ വായിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും അനുയോജ്യമായ പ്രായം 5 വർഷമാണെന്ന് മിക്ക ആധുനിക അധ്യാപകരും വിശ്വസിക്കുന്നു.

എന്നിരുന്നാലും, ഓരോ കുട്ടിയിലും അന്തർലീനമായ വ്യക്തിഗത വ്യത്യാസങ്ങൾ കണക്കിലെടുക്കുമ്പോൾ, ഈ പാഠങ്ങൾ സ്വീകരിക്കാനുള്ള കുട്ടിയുടെ സന്നദ്ധത സൂചിപ്പിക്കുന്ന നിരവധി മാനദണ്ഡങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ഒന്നാമതായി, ഇവ ഉൾപ്പെടുന്നു:

• സ്വരസൂചക അവബോധം വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു. വാക്കുകളിൽ ആദ്യത്തേതും അവസാനത്തേതും മറ്റ് ചില ശബ്ദങ്ങളും വേർതിരിച്ചറിയാനും തിരിച്ചറിയാനുമുള്ള കുട്ടിയുടെ കഴിവാണ് ഈ വസ്തുവിന്റെ രൂപീകരണത്തിന്റെ തോത് സൂചിപ്പിക്കുന്നത്.
• സംഭാഷണ വികസനത്തിന്റെ മതിയായ തലം. കുട്ടിക്ക് നല്ല പദാവലി ഉണ്ടായിരിക്കണം; അവന്റെ സംസാരം പൊതുവായ വാക്യങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളണം. യോജിച്ച കഥകൾ രചിക്കാനും അദ്ദേഹത്തിന് കഴിയണം.
• സ്പേഷ്യോ-ടെമ്പറൽ ഓറിയന്റേഷന്റെ കഴിവുകളുടെ ലഭ്യത. "മുകളിൽ", "താഴെ", "വലത്", "ഇടത്" എന്നീ ആശയങ്ങളെക്കുറിച്ച് വ്യക്തമായ ധാരണയുടെ സാന്നിധ്യം.
• കുട്ടികളിൽ സ്പീച്ച് പാത്തോളജി പ്രശ്നങ്ങളുടെ അഭാവം. ശബ്ദങ്ങളുടെ ശരിയായ ഉച്ചാരണം, സമർത്ഥമായ താളം, ഈണം, സംസാരത്തിന്റെ വേഗത. ഉച്ചാരണത്തിൽ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ നേരിടാതെ കുട്ടി വാക്കുകളും മുഴുവൻ വാക്യങ്ങളും എളുപ്പത്തിൽ ഉച്ചരിക്കണം.

കുട്ടി കൂടുതൽ വികസിക്കുമ്പോൾ, അവൻ വേഗത്തിൽ വായിക്കാൻ പഠിക്കും.

ഈ എല്ലാ ഗുണങ്ങളുടെയും സാന്നിധ്യവും കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണവും ഒരു കുട്ടി പ്രകടിപ്പിക്കുകയാണെങ്കിൽ, അവൻ വായിക്കാൻ പഠിക്കാൻ തയ്യാറാണെന്ന് നമുക്ക് പറയാം. ഇന്നുവരെ, ലോകമെമ്പാടുമുള്ള അധ്യാപകർ വായനാ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് കൂടുതൽ കൂടുതൽ പുതിയ രീതികൾ വികസിപ്പിക്കുകയും പ്രായോഗികമായി ഉപയോഗിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. അവയിൽ ചിലത് മാത്രം നമുക്ക് പരിഗണിക്കാം.

ഒരു കുട്ടിയെ വായിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുന്നു

അക്ഷരമാലയിലെ അക്ഷരങ്ങൾ ഉൾപ്പെടെയുള്ള ചിഹ്ന സംവിധാനങ്ങളുടെ ഘടകങ്ങൾ തിരിച്ചറിയാനും ഓർമ്മിക്കാനും തലച്ചോറിന്റെ കഴിവ് ഒരു കുട്ടിയിൽ അഞ്ച് വയസ്സുള്ളപ്പോൾ വികസിക്കുന്നു. അതുകൊണ്ടാണ് ഈ പ്രായത്തിൽ നിങ്ങൾക്ക് സിലബിക് വായനയുടെ ആദ്യ പാഠങ്ങൾ നടത്താൻ ഇതിനകം ശ്രമിക്കാം.

സിലബിക് വായനയ്ക്കുള്ള കാർഡുകൾ

തുടക്കത്തിൽ തന്നെ, അക്ഷരങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ കുട്ടിയിൽ രൂപപ്പെടുത്തുക എന്നതാണ് മാതാപിതാക്കളുടെ ചുമതല, പിന്നീട് അവന് അക്ഷരങ്ങളിലേക്കും അവ യഥാക്രമം മുഴുവൻ വാക്കുകളിലേക്കും സംയോജിപ്പിക്കാൻ കഴിയും.

നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ എങ്ങനെ ഫലപ്രദമായി വായിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കാം? പഠനം ആരംഭിക്കാൻ, നിങ്ങൾക്ക് കൂടുതൽ ആവശ്യമില്ല - ഒരു പ്രൈമറും ക്യൂബുകളും അല്ലെങ്കിൽ അക്ഷരങ്ങളുള്ള കാർഡുകളും മാത്രം. എന്നിരുന്നാലും, ഒരു പാഠപുസ്തകം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത് വളരെ ഗൗരവമായി കാണണം. പുസ്തകത്തിലെ കാര്യങ്ങൾ വിശദമായും സ്ഥിരമായും യുക്തിസഹമായും അവതരിപ്പിക്കണം. ഈ പ്രായത്തിൽ സ്വമേധയാ ഉള്ള ശ്രദ്ധ മിക്കപ്പോഴും രൂപീകരണ ഘട്ടത്തിലാണെന്ന് കണക്കിലെടുക്കുമ്പോൾ, കഴിയുന്നത്ര ചിത്രങ്ങളും ദൃശ്യ സഹായങ്ങളും അതിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നത് വളരെ അഭികാമ്യമാണ്. കുട്ടിയെ അതിൽ നിന്ന് വ്യതിചലിപ്പിക്കാതെ അവർ അടിസ്ഥാന മെറ്റീരിയലിനെ നന്നായി പൂരിപ്പിക്കും.

അക്ഷരങ്ങൾക്കുള്ള ആമുഖം

ഞങ്ങൾ ഇതിനകം സൂചിപ്പിച്ചതുപോലെ, "ലളിതത്തിൽ നിന്ന് സങ്കീർണ്ണമായത്" എന്ന ക്ലാസിക്കൽ തത്വത്താൽ നയിക്കപ്പെടുന്ന അക്ഷരങ്ങളുടെയും ശബ്ദങ്ങളുടെയും പഠനത്തോടെ വായനാ കഴിവുകളുടെ വികസനം ആരംഭിക്കണം. ഇനിപ്പറയുന്ന ക്രമത്തിൽ ഇത് ചെയ്യുന്നതാണ് നല്ലത്:

• തുറന്ന സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ: എ, ഒ, യു, വൈ, ഇ
• ദൃഢമായ ശബ്ദമുള്ള വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ: എൽ, എം
• അടക്കിപ്പിടിച്ച, ഹിസ്സിംഗ് ശബ്ദങ്ങൾ

അക്ഷരങ്ങളും ശബ്ദങ്ങളും പഠിക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ, കുട്ടികളെ തിരക്കുകൂട്ടരുത്, കഴിയുന്നത്ര വേഗം മുഴുവൻ പ്രൈമറും മാസ്റ്റർ ചെയ്യാൻ ശ്രമിക്കുക. നേരെമറിച്ച്: ഓരോ ജോലിയും ഇതിനകം കവർ ചെയ്ത മെറ്റീരിയലിന്റെ ആവർത്തനത്തോടെ ആരംഭിക്കണം. നേടിയ കഴിവുകളും അറിവും കഴിയുന്നത്ര ദൃഢമായി ഏകീകരിക്കാൻ ഇത് നിങ്ങളെ അനുവദിക്കും. ഒരു കുട്ടിയിൽ ശരിയായ വായനാ രീതി വികസിപ്പിക്കാനും.

കുട്ടി മിക്ക അക്ഷരങ്ങളും ശബ്ദങ്ങളും പഠിച്ച ശേഷം, നിങ്ങൾക്ക് നേരിട്ട് സിലബിക് വായനയിലേക്ക് പോകാം. ഒരു കുട്ടിക്ക് അപരിചിതവും എന്നാൽ മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയാത്തതുമായ മെറ്റീരിയൽ സ്വാംശീകരിക്കുന്നത് എളുപ്പമാക്കുന്നതിന്, കളിയായ രീതിയിൽ ക്ലാസുകൾ നടത്തുന്നത് സൗകര്യപ്രദമാണ്.

സിലബിക് വായനയ്ക്കായി Zaitsev ക്യൂബുകൾ

ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു അക്ഷരത്തെ അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കുന്നതിലൂടെ, ഒരു അക്ഷരം മറ്റൊന്നിലേക്ക് എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നുവെന്ന് സങ്കൽപ്പിക്കാൻ കഴിയും, അതിനുശേഷം അവ ഒരുമിച്ച് ഉച്ചരിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു. ഒരു കുട്ടി പഠിക്കുന്ന ആദ്യ അക്ഷരങ്ങൾ ലളിതവും രണ്ട് ശബ്ദങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നതുമായിരിക്കണം. സ്വരാക്ഷരത്തിനു മുമ്പായി വ്യഞ്ജനാക്ഷരം വരുന്നത് അഭികാമ്യമാണ്; സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ ഒന്നാം സ്ഥാനത്തുള്ള അക്ഷരങ്ങളും അതുപോലെ ഹിസ്സിംഗ് ഉള്ള അക്ഷരങ്ങളും പിന്നീട് ഉപേക്ഷിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്. അക്ഷരങ്ങൾ രൂപപ്പെടുന്ന തത്വം മനസിലാക്കിയാൽ, കുട്ടിക്ക് ഭാവിയിൽ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ഉണ്ടാകില്ല.

അക്ഷരങ്ങളിൽ പ്രാവീണ്യം നേടിയ ശേഷം, കുട്ടിക്ക് ലളിതമായ വാക്കുകൾ വായിക്കാൻ കഴിയും. ഇവ ലളിതമോ ആവർത്തിച്ചുള്ളതോ ആയ അക്ഷരങ്ങൾ കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച വാക്കുകളാകാം. കാലക്രമേണ, വായിക്കാനുള്ള വാക്കുകൾ കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടായിരിക്കും.

ഒരു കുട്ടിയെ വായിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ, ഓരോ ഘട്ടത്തിലും അവന്റെ ഉച്ചാരണം കർശനമായി നിരീക്ഷിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. കുട്ടി വാക്കുകളിൽ താൽക്കാലികമായി നിർത്തണം, സ്വരസൂചകം, സമ്മർദ്ദം എന്നിവ നിരീക്ഷിക്കണം.

പരിശീലനം ദിവസവും ആയിരിക്കണം

പഠനം മന്ദഗതിയിലാണെങ്കിലും കുട്ടിക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ അനുഭവപ്പെടുന്നുണ്ടെങ്കിലും, ക്ലാസുകളുടെ വേഗത വർദ്ധിപ്പിച്ചുകൊണ്ട് നിങ്ങൾ അവനെ തിരക്കുകൂട്ടരുത്. വായന ആദ്യം അവനുവേണ്ടി, രസകരവും ആവേശകരവുമായ ഗെയിമായിരിക്കട്ടെ. പഠനത്തിന്റെ വേഗതയെക്കുറിച്ച് മാതാപിതാക്കൾ അനാവശ്യമായി ഉത്കണ്ഠപ്പെടുന്ന കുട്ടികൾക്ക് സ്പീച്ച് തെറാപ്പി പ്രശ്നങ്ങളും ആത്മാഭിമാനത്തിന്റെ ബുദ്ധിമുട്ടുകളും ഉണ്ടാകാനുള്ള സാധ്യത മറ്റുള്ളവരെ അപേക്ഷിച്ച് കൂടുതലാണ്.

Tyulenev രീതി അനുസരിച്ച് പരിശീലനം: സിസ്റ്റത്തിന്റെ ഗുണങ്ങളും ദോഷങ്ങളും

"നടക്കുന്നതിന് മുമ്പ് വായിക്കാൻ പഠിക്കുക" എന്നത് ത്യുലെനെവിന്റെ രീതിശാസ്ത്രത്തിന്റെ പ്രധാന തീസിസ് ആണ്. എന്നിരുന്നാലും, ഇത് എളുപ്പമാണോ? ഇത്രയും ചെറുപ്പത്തിൽ തന്നെ ആവശ്യമായ കഴിവുകൾ സ്വായത്തമാക്കാൻ കഴിയുമോ? 5-6 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള ഒരു പ്രീസ്‌കൂളറുടെ തലത്തിൽ അത്തരമൊരു ചെറിയ കുട്ടിയെ എങ്ങനെ വായിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കാനാകും? കൂടാതെ, പ്രധാനമായി, ഈ രീതിയുടെ യഥാർത്ഥ ഗുണങ്ങളും ദോഷങ്ങളും എന്തൊക്കെയാണ്?

കുട്ടികളുടെ ആദ്യകാല വികാസത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുമ്പോൾ, ജനനം മുതൽ ഒന്നര വയസ്സ് വരെ അത് ആരംഭിക്കണമെന്ന് ത്യുലെനെവ് വിശ്വസിച്ചു. അതുകൊണ്ടാണ് അദ്ദേഹം തന്റെ കൃതിയിൽ ചോദിച്ച അടിസ്ഥാന ചോദ്യം, ഒരു കുട്ടിയെ മുഴുവൻ വാക്കുകളും സ്വതന്ത്രമായും കഴിയുന്നത്ര വേഗത്തിലും വായിക്കാൻ എങ്ങനെ പഠിപ്പിക്കാം, അതുപോലെ തന്നെ മറ്റ് സംഭാഷണ യൂണിറ്റുകളും. ശരാശരി വികസനം ഒന്നര വർഷത്തിൽ ആരംഭിച്ച് രണ്ട് വരെ നീണ്ടുനിൽക്കും. ഒരു അധ്യാപകന്റെ രണ്ട് മുതൽ മൂന്ന് വയസ്സുവരെയുള്ള പ്രായപരിധി വൈകി ആദ്യകാല വികസനത്തിന്റേതാണ്.
കുട്ടികൾക്ക് കളിയായ രീതിയിൽ പഠിക്കാൻ എളുപ്പമാണ്

മൂന്ന് വർഷത്തിന് ശേഷവും കുട്ടി സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് പ്രാധാന്യമുള്ള കഴിവുകൾ നേടിയിട്ടില്ലെങ്കിൽ, ട്യൂലെനെവ് സിസ്റ്റം അവനെ അധ്യാപനപരമായി അവഗണിക്കപ്പെട്ടതായി അംഗീകരിക്കുന്നു.

പരമാവധി ഫലങ്ങൾ നേടുന്നതിന്, കർശനമായ പ്ലാൻ അനുസരിച്ച് കുട്ടികളെ വായനയ്ക്കായി തയ്യാറാക്കാൻ ട്യൂലെനെവ് ശുപാർശ ചെയ്തു, അതിൽ ക്ലാസുകൾ ദിവസം മാത്രമല്ല, മണിക്കൂറും ഷെഡ്യൂൾ ചെയ്യണം.

ജനനം മുതൽ, കുട്ടിക്ക് അക്ഷരങ്ങളോ കുറിപ്പുകളോ ഉള്ള കാർഡുകൾ കാണിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഒരു കുട്ടിയുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനുള്ള ആദ്യത്തെ രീതിശാസ്ത്ര ഉപകരണമാണിത് - ABC ഓഫ് ദി വേൾഡ് (ബൌദ്ധിക വികസനത്തിന്റെ രീതികൾ). അക്ഷരമാലയുടെ സഹായത്തോടെ, സിലബിക് വായനയിലേക്ക് നീങ്ങാൻ കുട്ടി അക്ഷരങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു.

റെഡിമെയ്ഡ് അക്ഷരമാല WORLD Tyulenev വിൽപ്പനയ്ക്ക് വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു

ഒരേ ഉദ്ധരണികൾ ഉപയോഗിച്ച് അക്ഷരങ്ങളുടെ പഠനം എളുപ്പത്തിൽ നടത്തുന്നു, തുടർന്ന് - കമ്പ്യൂട്ടർ ടേബിളുകൾ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു ടൈപ്പ്റൈറ്റർ. പല അധ്യാപകരും ശുപാർശ ചെയ്യുന്ന ക്യൂബുകൾ, സിലബിളുകൾക്കൊപ്പം ജോലി ചെയ്യുന്നതിന്റെ പിന്നീടുള്ള ഘട്ടങ്ങളിൽ ട്യൂലെനെവ് സിസ്റ്റത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു. മിക്ക കേസുകളിലും, ഒരു കമ്പ്യൂട്ടറിലെ ഒരു കൂട്ടം അക്ഷരങ്ങളാൽ അവ പൂർണ്ണമായും മാറ്റിസ്ഥാപിക്കപ്പെടുന്നു.

ശരിയായി തിരഞ്ഞെടുത്ത കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ കുട്ടിയെ സ്വതന്ത്രമായി വികസിപ്പിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്ന പ്രത്യേക വ്യായാമങ്ങളുടെയും ടെസ്റ്റുകളുടെയും അഭാവമാണ് ട്യൂലെനെവിന്റെ സാങ്കേതികതയുടെ പ്രയോജനം. പാഠങ്ങൾ ലളിതമാണ്; രക്ഷിതാക്കളുടെ പങ്കാളിത്തം വളരെ കുറവാണ്. ആദ്യകാല വികസനത്തിന്റെ എല്ലാ നിയമങ്ങളും കണക്കിലെടുത്ത്, ട്യൂലെനെവ് അനുസരിച്ച്, നിരവധി തവണ പഠനം വേഗത്തിലാക്കാനും ജീവിതത്തിന്റെ ആദ്യ വർഷങ്ങളിൽ ഇതിനകം തന്നെ അതിശയകരമായ ഫലങ്ങൾ നേടാനും കഴിയും.

എന്നിരുന്നാലും, ത്യുലെനെവിന്റെ സാങ്കേതികത അതിന്റെ പോരായ്മകളില്ലാതെയല്ല. ഉദാഹരണത്തിന്, ചെറുപ്രായത്തിൽ തന്നെ വായിക്കാൻ പഠിക്കാൻ ശ്രമിക്കുമ്പോൾ, ഒരു കുട്ടി വാക്കുകളുടെ അർത്ഥം പിടിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നില്ലെന്ന് മിക്ക അധ്യാപകരും ശ്രദ്ധിക്കുന്നു: "ശരിയായ" കോമ്പിനേഷനുകളിലേക്ക് അക്ഷരങ്ങൾ-ചിഹ്നങ്ങൾ മാത്രമേ അവൻ ശേഖരിക്കുകയുള്ളൂ. ഒരു കുട്ടിയുടെ ആദ്യകാല ബൗദ്ധിക വികസനം അവന്റെ സാമൂഹിക വികാസത്തെ ഗണ്യമായി മന്ദീഭവിപ്പിക്കുകയും സമപ്രായക്കാരുമായി ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ നേടാനുള്ള അവസരം നഷ്ടപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യും.

വായന പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ശബ്ദ-അക്ഷര രീതി

ശബ്‌ദ-അക്ഷര രീതി ഒരു ലളിതമായ തീസിസിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്: തുടക്കത്തിൽ തന്നെ കുട്ടി അക്ഷരങ്ങളല്ല, ശബ്ദങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാൻ തുടങ്ങിയാൽ, അവയിൽ നിന്ന് വായിക്കാൻ പഠിക്കുന്നത് തികച്ചും യുക്തിസഹമാണ്. സിലബിക് വായനയെക്കാൾ ശബ്ദ-അക്ഷര രീതിയുടെ ഗുണം ഇതാണ്. കൂടാതെ, അക്ഷരങ്ങളോ മുഴുവൻ വാക്കുകളോ മനഃപാഠമാക്കുമ്പോൾ, കുട്ടി അവയുടെ അർത്ഥത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുന്നില്ല, ഇത് പലപ്പോഴും ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ പഠിക്കുന്നത് കുറയ്ക്കുന്നു.

ശബ്ദ-അക്ഷര രീതിയെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നവരുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ സിലബിക് വായനയ്ക്ക് മറ്റൊരു പ്രധാന പോരായ്മയുണ്ട്. അക്ഷരങ്ങളാൽ വായിക്കുന്നത് വാചകം മൊത്തത്തിൽ മനസ്സിലാക്കാൻ കുട്ടിയെ അനുവദിക്കുന്നില്ല, അതായത് അതിന്റെ ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കുക. ചിഹ്ന സംവിധാനം വളരെ സങ്കീർണ്ണമായതിനാൽ "ലളിതത്തിൽ നിന്ന് സങ്കീർണ്ണമായത്" എന്ന തത്വവും എല്ലായ്പ്പോഴും മാനിക്കപ്പെടുന്നില്ല.

കളിപ്പാട്ട അക്ഷരങ്ങൾ പഠിക്കുന്നത് കൂടുതൽ രസകരമാണ്

വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ആദ്യ ഘട്ടത്തിൽ കുട്ടിയുടെ പഠനത്തിനുള്ള പ്രചോദനത്തിന്റെ വികസനം ഉൾപ്പെടുന്നു. അക്ഷരങ്ങളുടെ ആവിർഭാവത്തിന്റെ ചരിത്രത്തെക്കുറിച്ചുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നതിലൂടെ ഇത് കൈവരിക്കാനാകും, ക്ലാസ് പ്രക്രിയയിൽ ലോക രാജ്യങ്ങളിൽ സ്വീകരിച്ച വിവിധ എഴുത്ത് സമ്പ്രദായങ്ങൾ.

അപ്പോൾ കുട്ടി ബോധപൂർവ്വം ശബ്ദങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു. അവൻ ഓരോ ശബ്ദവും ശ്രദ്ധാപൂർവം ശ്രദ്ധിക്കുന്നു, അത് ഓർമ്മിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. മെമ്മറിയിൽ ശബ്ദങ്ങളുടെ ഒരു പ്രാഥമിക അടിത്തറ രൂപപ്പെടുന്നു, അത് കുട്ടി പിന്നീട് തരംതിരിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു, സ്വരാക്ഷരങ്ങളും വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളും ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുന്നു, അവ പരസ്പരം എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നുവെന്ന് കൃത്യമായി ഓർമ്മിക്കുന്നു.

പഠനത്തിന്റെ അടുത്ത ഘട്ടം അക്ഷരമാലയാണ്. കുട്ടിക്ക് വാഗ്ദാനം ചെയ്ത മെറ്റീരിയൽ കഴിയുന്നത്ര കാര്യക്ഷമമായി സ്വാംശീകരിക്കുന്നതിന്, അക്ഷരങ്ങളും ചിത്രങ്ങളും ഉള്ള ശോഭയുള്ള പോസ്റ്ററുകൾ ക്ലാസുകൾക്കായി ഉപയോഗിക്കാം. എന്നിരുന്നാലും, ഈ രീതി ജാഗ്രതയോടെയും ഇതര ചിത്രങ്ങളോടെയും ഉപയോഗിക്കേണ്ടതാണ്, അതിനാൽ കുട്ടി ഒരു പ്രത്യേക ചിത്രം അക്ഷരവുമായി ബന്ധപ്പെടുത്തുന്നില്ല.

കുട്ടിക്ക് സംഭാഷണത്തെക്കുറിച്ച് നന്നായി വികസിപ്പിച്ച സ്വരസൂചക ധാരണയുണ്ടെന്നതും പ്രധാനമാണ്, കൂടാതെ പേരിട്ടിരിക്കുന്ന ഓരോ വാക്കിന്റെയും തുടക്കത്തിലോ അവസാനത്തിലോ അവൻ കേൾക്കുന്ന ശബ്ദത്തിന് കൃത്യമായി പേരിടാൻ കഴിയും.

ജി ഡോമന്റെ രീതി അനുസരിച്ച് വായന പഠിപ്പിക്കുന്നു

ഈ രീതി ഏറ്റവും ചെറിയ കുട്ടികൾക്കും മുതിർന്ന കുട്ടികൾക്കും അനുയോജ്യമാണ്. വായന പഠിപ്പിക്കുന്നത് എളുപ്പമാണ്, നിങ്ങൾ വായനയെ രസകരവും ആവേശകരവുമായ ഗെയിമാക്കി മാറ്റുകയാണെങ്കിൽ - ജി. ഡോമന്റെ രീതി അനുസരിച്ച് വായന പഠിപ്പിക്കുന്ന രീതി പിന്തുടരുന്ന പ്രധാന ദൗത്യമാണിത്. ഇത് അഞ്ച് അടിസ്ഥാന ഘട്ടങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്.

ആദ്യ ഘട്ടത്തിൽ, കുട്ടി ആദ്യത്തെ 15 വാക്കുകൾ മനഃപാഠമാക്കുന്നു. പഠനത്തിനായി, ഗർഭധാരണത്തിന് ഏറ്റവും സുഖകരവും അനുകൂലവുമായ സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്: മുറി സുഖപ്രദമായിരിക്കണം, ബാഹ്യമായ ശബ്ദങ്ങളും മറ്റ് പ്രകോപനങ്ങളും കുട്ടിയെ ബാധിക്കരുത്. കുട്ടി തന്നെ നല്ല മാനസികാവസ്ഥയിലായിരിക്കണം.

കാർഡുകളുടെ പ്രദർശനം ഇനിപ്പറയുന്ന രീതിയിൽ നടത്തുന്നു. മുഖത്ത് നിന്ന് ഏകദേശം 35 സെന്റീമീറ്റർ അകലെ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്ന ഒരു ചിത്രം കുട്ടിയെ കാണിക്കുന്നു. അതിനുശേഷം, രക്ഷിതാവ് ഒന്നിലും അഭിപ്രായം പറയാതെയും അത് ആവർത്തിക്കാൻ നിർബന്ധിക്കാതെയും വസ്തുവിന് പേരിടുന്നു. മറ്റൊരു കാർഡിനും ഇതേ നടപടിക്രമം ആവർത്തിക്കുന്നു.

തീമാറ്റിക് ഡൊമാൻ കാർഡുകൾ

കാർഡുകൾ തീമാറ്റിക് വിഭാഗങ്ങളായി ("കുടുംബം", "പഴങ്ങൾ", "പച്ചക്കറികൾ", "മൃഗങ്ങൾ" മുതലായവ) അടുക്കുന്നതാണ് ഉചിതം.

പരിശീലനത്തിന്റെ ആദ്യ ദിവസം, കാർഡുകൾ ശരാശരി 4 തവണ കുട്ടിയെ കാണിക്കുന്നു. ഓരോ അരമണിക്കൂറിലും സെഷൻ ആവർത്തിക്കുന്നു. പാഠത്തിന്റെ ആകെ ദൈർഘ്യം, ചട്ടം പോലെ, മൂന്ന് മിനിറ്റിൽ കൂടരുത്. രണ്ടാം ദിവസം, പ്രധാന ചുമതല മൂന്ന് തവണ ആവർത്തിക്കുന്നു, കൂടാതെ, കുട്ടിക്ക് ഒരു പുതിയ സെറ്റ് കാർഡുകളുടെ മൂന്ന് പ്രകടനങ്ങൾ കൂടി ലഭിക്കുന്നു.

മൂന്നാം ദിവസം, രക്ഷിതാവ് മൂന്ന് സെറ്റ് കാർഡുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു, ഓരോന്നിലും മൂന്ന്. പാഠങ്ങളുടെ എണ്ണം 9 ആയി വർദ്ധിക്കുന്നു.

അങ്ങനെ, കുട്ടി തന്റെ ജീവിതത്തിലെ ആദ്യത്തെ 15 വാക്കുകൾ പഠിക്കുന്നു. അവ എടുക്കുന്നത് വളരെ ലളിതമാണ്: ഇവ അവന്റെ ബന്ധുക്കളുടെ പേരുകൾ, ലളിതമായ പഴങ്ങൾ, പച്ചക്കറികൾ അല്ലെങ്കിൽ ഭക്ഷണം, മൃഗങ്ങളുടെ പേരുകൾ ആകാം.

കൊച്ചുകുട്ടികൾക്കുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ കാർഡുകൾ

പഠന പ്രക്രിയ വേഗത്തിലാക്കാൻ മാതാപിതാക്കൾ എത്രമാത്രം ആഗ്രഹിച്ചാലും, ഇത് ഒരു സാഹചര്യത്തിലും ചെയ്യരുത്, കാരണം കാർഡുകളുടെ പതിവ് പ്രകടനം ക്ലാസുകളെ അനാവശ്യമായി വിരസവും കുട്ടിക്ക് താൽപ്പര്യമില്ലാത്തതുമാക്കും. ക്ലാസുകളുടെ ദൈർഘ്യം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിൽ അർത്ഥമില്ല: ഇതിനകം ആദ്യ മൂന്ന് ദിവസങ്ങളിൽ കുട്ടി അടയാളം തിരിച്ചറിയാനുള്ള കഴിവുകളും പ്രാഥമിക വായനാ കഴിവുകളും നേടുന്നു.

വാക്കുകളുടെ ആദ്യ ഗ്രൂപ്പ് പഠിച്ച ശേഷം, കുട്ടിക്ക് മറ്റൊന്നിലേക്ക് പോകാം. നിങ്ങൾക്ക് സ്വയം തീം തിരഞ്ഞെടുക്കാം. പദങ്ങളുടെ രണ്ടാമത്തെ സെറ്റ് ഇതിനകം 4 ഗ്രൂപ്പുകൾ വീതമുള്ള അഞ്ച് സെറ്റുകളായി തിരിക്കാം. ഭാവിയിൽ, സൗകര്യാർത്ഥം, ഓരോ 5 ദിവസത്തിലും സെറ്റിൽ നിന്ന് ഒരു കാർഡ് നീക്കം ചെയ്യാനും മറ്റൊന്ന് ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കാനും കഴിയും.

രണ്ടാം ഘട്ടത്തിൽ, കുട്ടിക്ക് ഇതിനകം ഒരു പ്രത്യേക പദാവലി ഉള്ളപ്പോൾ, നിങ്ങൾക്ക് ശൈലികൾ പഠിക്കുന്നതിലേക്ക് പോകാം. പദങ്ങളും മുഴുവൻ വാക്യങ്ങളും തമ്മിലുള്ള ഒരു ലിങ്കിന്റെ പങ്ക് വാക്യങ്ങൾ വഹിക്കുന്നു.

നിങ്ങൾ ഡൊമാൻ രീതി ശരിയായി ഉപയോഗിക്കുകയാണെങ്കിൽ, കുട്ടി 2 മാസത്തിനുള്ളിൽ വായിക്കാൻ പഠിക്കും

മുഴുവൻ പദ കോമ്പിനേഷനുകളും സ്വന്തമായി വായിക്കാൻ ഒരു കുട്ടിയെ പഠിപ്പിക്കുന്നതിന്, അവന്റെ പദാവലിയിൽ ഇതിനകം ഉള്ള വാക്കുകളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ അവ രചിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു കുട്ടി ഇതിനകം അടിസ്ഥാന നിറങ്ങളുടെ പേരുകൾ പഠിച്ചിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, അവയിൽ ഒരു നാമം ചേർക്കാൻ കഴിയും: ഈ രീതിയിൽ ലഭിച്ച എളുപ്പമുള്ള വാക്യങ്ങൾ കുട്ടി എളുപ്പത്തിൽ പഠിക്കും. ഇതിനർത്ഥം മാതാപിതാക്കൾക്ക് കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായവയിലേക്ക് നീങ്ങാൻ കഴിയും: പര്യായങ്ങൾ, വിപരീതപദങ്ങൾ മുതലായവ.

വാക്ക് കോമ്പിനേഷനുകൾക്ക് ശേഷമുള്ള അടുത്ത ഘട്ടം ലളിതമായ വാക്യങ്ങളുടെ പഠനമാണ്. അപ്പോഴേക്കും കുട്ടിയുടെ പദാവലി 75 വാക്കുകളായി വികസിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്നു.

ഡൊമാൻ കാർഡുകൾ ഇപ്പോൾ ഓൺലൈനായി ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യാം

മാതാപിതാക്കൾ ഇപ്പോഴും കുട്ടികളുമായി കാർഡുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു, ഇപ്പോൾ അവർ വാക്കുകളല്ല, വാക്യങ്ങൾ എഴുതേണ്ടതുണ്ട്. അത്തരം 5 ഓഫറുകളുടെ ഒരു കൂട്ടം 3-5 ദിവസത്തിനുള്ളിൽ കാണിക്കണം, മുമ്പത്തെപ്പോലെ - ദിവസത്തിൽ മൂന്ന് തവണ. ഫോണ്ട് വലുപ്പം, ഒരു വശത്ത്, കുട്ടിക്ക് വാക്കുകൾ മനസ്സിലാക്കാൻ സൗകര്യപ്രദമായിരിക്കണം, മറുവശത്ത്, വാക്കുകൾ എളുപ്പത്തിൽ കാർഡിൽ സ്ഥാപിക്കാൻ കഴിയും. ഓരോ കുറച്ച് ദിവസങ്ങളിലും, സെറ്റിൽ നിന്ന് ശരാശരി രണ്ട് വാക്യങ്ങൾ നീക്കം ചെയ്യുകയും പുതിയവ അവയുടെ സ്ഥാനത്ത് സ്ഥാപിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഓരോ വാക്യത്തിനും അതിന്റെ ഉള്ളടക്കവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന ഒരു ചിത്രവും നൽകാം.

കുട്ടികളുടെ ആദ്യകാല വികസനത്തിനുള്ള ഡൊമാൻ കാർഡുകളുടെ സെറ്റുകൾ

അതിനുശേഷം, വായനയിലേക്കുള്ള വഴിയിലെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട ഘട്ടങ്ങളിലൊന്നിന് കുട്ടി തയ്യാറാകും - വ്യക്തിഗത വാക്കുകളുടെ അർത്ഥം അവൻ മനസ്സിലാക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു. ഒരു കുട്ടിയെ വാക്യങ്ങൾ എങ്ങനെ പഠിപ്പിക്കാം? ഈ ഘട്ടത്തിലെ പരിശീലനം മുമ്പത്തേതിലെ അതേ തത്വം പിന്തുടരുന്നു; എന്നാൽ നിങ്ങൾ പുരോഗമിക്കുമ്പോൾ വാക്കുകളുടെ എണ്ണം ക്രമേണ വർദ്ധിക്കുന്നു.

കുട്ടികൾ പുതിയ മെറ്റീരിയൽ പഠിക്കുമ്പോൾ, ഫോണ്ട് വലുപ്പം കുറയ്ക്കാനും അതിന്റെ നിറം ചുവപ്പിൽ നിന്ന് കറുപ്പിലേക്ക് മാറ്റാനും അനുവദനീയമാണ്. കുട്ടിക്ക് വേണമെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് ശേഷം വാക്കുകൾ ആവർത്തിക്കാം, എന്നാൽ നിങ്ങൾ അവനിൽ നിന്ന് ഇത് ആവശ്യപ്പെടരുത്.

വായിക്കാൻ പഠിക്കുന്നതിന്റെ അവസാന ഘട്ടത്തിൽ, നന്നായി അച്ചടിച്ച വലിയ അളവിലുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾ അടങ്ങിയ പുസ്തകങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നത് ഉൾപ്പെടുന്നു. ഈ ഘട്ടത്തിൽ, കണക്റ്റുചെയ്‌ത പാഠങ്ങളിലേക്ക് കഴിയുന്നത്ര എളുപ്പത്തിൽ നീങ്ങാൻ കഴിയും. എന്നിരുന്നാലും, എല്ലാ പുസ്തകങ്ങളും ഈ ആവശ്യങ്ങൾക്ക് അനുയോജ്യമല്ല.

ഈ രീതിയിലേക്ക് പോകുന്നതിനുമുമ്പ്, പുസ്തകം ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പരിശോധിക്കുക.

നിഷ്കളങ്കമായ സമീപനത്തിലൂടെ, കുട്ടികൾ 4 വർഷം മുമ്പ് തന്നെ സ്വതന്ത്രമായി വായിക്കുന്നു

പരിശീലന പുസ്തകത്തിൽ 50 മുതൽ 100 ​​വരെ വാക്കുകൾ ഉൾപ്പെടുത്തണം. പുസ്തകം നിർമ്മിക്കുന്ന വാക്യങ്ങൾ കുട്ടിക്ക് പരിചിതമായിരിക്കണം. ഒരു പേജിൽ പരമാവധി ഒരു വാക്യം ഉണ്ടായിരിക്കണം. പുസ്തകങ്ങളിലെ ചിത്രീകരണങ്ങൾ പ്രത്യേക പേജുകളിലായിരിക്കണം.

വായനാ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള രീതികൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പഠിക്കുന്നതിലൂടെ, കുട്ടിക്ക് ഏറ്റവും അനുയോജ്യമായ ഒന്ന് നിങ്ങൾക്ക് തിരഞ്ഞെടുക്കാം. ഒരു കുട്ടിയെ ശരിയായി വായിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുന്നത് എത്ര എളുപ്പമാണെന്ന് അപ്പോൾ വ്യക്തമാകും, സാഹിത്യത്തിന്റെ അത്ഭുതകരമായ ലോകം അവനു തുറന്നുകൊടുക്കുന്നു.

അഞ്ച് വയസ്സ് മുതൽ, ഒരു കുട്ടി സ്വതന്ത്ര വായനയുടെ സ്വാഭാവിക ആവശ്യം വികസിപ്പിക്കുന്നു. കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിപരവും ബൗദ്ധികവുമായ വികാസത്തിൽ ഇത് വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ട നിമിഷമാണ്. പുസ്തകങ്ങൾ വായിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം മുതൽ അവരുടെ സൌജന്യ വായന വരെ, ഒരു കുട്ടി, ഒരു മുതിർന്ന അസിസ്റ്റന്റിനൊപ്പം, ധാരാളം ജോലികൾ ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്, ഒരുപാട് പഠിക്കാൻ. ഈ സമയം വരെ, ഒരു പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടിക്ക് പേജുകളിൽ വിരൽ ചലിപ്പിക്കാനോ ഓർമ്മിച്ച പാഠങ്ങൾ ഉച്ചരിക്കാനോ സ്വന്തമായി കണ്ടുപിടിക്കാനോ മതിയായിരുന്നുവെങ്കിൽ, അഞ്ച് വയസ്സ് ആകുമ്പോഴേക്കും ഒരുപാട് മാറ്റങ്ങൾ സംഭവിക്കുന്നു: കുട്ടി സ്വതന്ത്ര വായനയുടെ പ്രക്രിയയിലേക്ക് ആഴ്ന്നിറങ്ങാൻ ശ്രമിക്കുന്നു, പുസ്തകങ്ങളിൽ നിന്ന് അറിവ് നേടുകയും ഉജ്ജ്വലമായ ഇംപ്രഷനുകൾ നേടുകയും ചെയ്യുന്നു.

വായന കുട്ടികളുടെ ഭാവനയെ വികസിപ്പിക്കുന്നു, ലോകത്തിന്റെ ആന്തരിക വൈകാരിക സമ്പന്നമായ ചിത്രം രൂപപ്പെടുത്തുന്നു, അമൂർത്തമായ ചിന്ത വികസിപ്പിക്കുകയും സങ്കീർണ്ണമായ ലോജിക്കൽ ഘടനകളുടെ സ്വാംശീകരണത്തിന് തയ്യാറെടുക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. അഞ്ചാം വയസ്സിൽ, കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിഗത വികസനത്തിന് സഹായിക്കുന്ന പുസ്തകങ്ങൾ വായിക്കാൻ തിരഞ്ഞെടുക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്:

• ഭാവനയെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുക
• ജിജ്ഞാസ വികസിപ്പിക്കുക
• എളുപ്പത്തിൽ മനസ്സിലാവുന്നത്,
• വാചകം മനസ്സിലാക്കാൻ അവർക്ക് ധാരാളം ദൃശ്യങ്ങളും ചിത്രങ്ങളും ഉണ്ട്.

പ്രീ-സ്ക്കൂൾ പ്രായത്തിൽ വായിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് നിരവധി മാർഗങ്ങളുണ്ട്. കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിഗത വികാസത്തെയും സ്വഭാവ സവിശേഷതകളെയും അടിസ്ഥാനമാക്കി കുട്ടിക്ക് അനുയോജ്യമായ ഒന്ന് തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ ഇത് നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു.

സാധാരണ രീതി: അക്ഷരങ്ങൾ - അക്ഷരങ്ങൾ - വാക്കുകൾ

"ലളിതത്തിൽ നിന്ന് സങ്കീർണ്ണതയിലേക്ക്" എന്ന തത്വം നടപ്പിലാക്കുക എന്നതാണ് വായന പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള പരമ്പരാഗത സംവിധാനം. ആദ്യം, കുട്ടിയെ അക്ഷരങ്ങൾ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു, കാരണം വാക്കുകൾ അവയിൽ നിന്നാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്. അഞ്ചാം വയസ്സിൽ, കുട്ടിക്ക് ഒരു ദൃശ്യ രൂപത്തിൽ അവതരിപ്പിക്കുന്ന വിവരങ്ങൾ സ്വാംശീകരിക്കുന്നത് എളുപ്പമാണ്. അക്ഷരങ്ങൾ കാർഡ്ബോർഡിൽ നിന്ന് നിർമ്മിക്കാം, അല്ലെങ്കിൽ നിങ്ങൾക്ക് റെഡിമെയ്ഡ് പ്ലാസ്റ്റിക് വാങ്ങാം. കുട്ടി അക്ഷരങ്ങൾ പഠിച്ച ശേഷം, അവയിൽ നിന്ന് അക്ഷരങ്ങൾ എങ്ങനെ ചേർക്കാമെന്ന് കാണിക്കേണ്ടതുണ്ട്, കൂടാതെ അക്ഷരങ്ങളിൽ നിന്ന് - വാക്കുകൾ. പഠന പ്രക്രിയ കളിയായ രീതിയിൽ നടക്കണം, കാരണം കുട്ടികൾക്ക് വളരെക്കാലം പഠന ലക്ഷ്യം നിലനിർത്താൻ കഴിയില്ല, ഗെയിമിൽ അവർക്ക് പുതിയ വിവരങ്ങൾ മനഃപാഠമാക്കാനും സ്വാംശീകരിക്കാനും എളുപ്പമാണ്. വായിക്കാൻ പഠിക്കുന്ന അത്തരമൊരു പ്രക്രിയ ഉത്സാഹമുള്ള കുട്ടികൾക്ക്, ലോകം പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നവർക്ക്, ഈ അല്ലെങ്കിൽ ആ കാര്യം ഉൾക്കൊള്ളുന്ന വിശദാംശങ്ങൾ പഠിക്കാൻ അനുയോജ്യമാണ്.

കളിക്കുമ്പോൾ Zaitsev ക്യൂബുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു കുട്ടിയെ വായിക്കാൻ ഒരു കുട്ടിയെ എങ്ങനെ പഠിപ്പിക്കാം?

Zaitsev ക്യൂബുകൾ ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ വായിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കാം. സൈക്കോഫിസിയോളജിക്കൽ സൂചകങ്ങൾ അനുസരിച്ച്, ചലനത്തിൽ ലോകത്തെ നിരന്തരം ചലിപ്പിക്കാനും പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാനും ഇഷ്ടപ്പെടുന്ന കുട്ടികൾക്ക് നിശ്ചലമായി ഇരിക്കാൻ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള കുട്ടികൾക്ക് ഈ രീതി അനുയോജ്യമാണ്. ഒരു വ്യഞ്ജനാക്ഷരവും സ്വരാക്ഷരവും അടങ്ങുന്ന ചില അക്ഷരങ്ങളിൽ ക്യൂബുകളിൽ വെയർഹൗസുകൾ എഴുതിയിരിക്കുന്നു. ഓരോ വെയർഹൗസിനും അതിന്റേതായ സ്വഭാവ സവിശേഷതകളും ശബ്ദവും നിറവും ഉണ്ട്. സ്വഭാവ സവിശേഷതകളാൽ, കുട്ടികൾ അനുബന്ധ പരമ്പരകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

ടീച്ചർ ബ്ലോക്കുകളുള്ള വിവിധ ഗെയിമുകൾ കൊണ്ടുവരുന്നു, അതിൽ കുട്ടികൾ അനുയോജ്യമായവ കണ്ടെത്തുകയും അവയിൽ നിന്ന് സംസാരിക്കുന്ന ഗോപുരമോ പടികളോ ഉണ്ടാക്കുകയും വേണം. അക്ഷരങ്ങൾ വാക്കുകൾക്ക് അടിവരയിടുന്ന ചില സംഭാഷണ നിർമ്മാണങ്ങളാണെങ്കിൽ, വെയർഹൗസുകൾ ഏകപക്ഷീയമായ നിർമ്മാണങ്ങളാണ്, അവ വ്യത്യസ്ത രീതികളിൽ ബന്ധിപ്പിക്കാൻ കഴിയും, അങ്ങനെ, കൂടുതൽ ശാന്തവും സർഗ്ഗാത്മകവുമായ അന്തരീക്ഷത്തിൽ, അക്ഷരങ്ങൾ വർണ്ണ-ശബ്ദ അസോസിയേഷനുകൾ മനഃപാഠമാക്കുന്നു. വെയർഹൗസുകൾക്കുള്ള മേശകളും കുട്ടികൾക്കായി പ്രത്യേകം രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിട്ടുണ്ട്. കുട്ടി നിരന്തരം ചലനത്തിലാണ്, അതിനാൽ അവന്റെ ഭാവം വഷളാകുന്നില്ല.

നഡെഷ്ദ സുക്കോവയുടെ പ്രൈമർ

വിപുലമായ പ്രവൃത്തിപരിചയമുള്ള ഒരു സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് എന്ന നിലയിൽ, പ്രീ-സ്കൂൾ കുട്ടികളെ വായിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുന്നതിന് നഡെഷ്ന സുക്കോവ സ്വന്തം രീതിശാസ്ത്രം വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു. പദങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്ന അക്ഷരങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് രീതി. "മെറി ബോയ്" പ്രൈമറിലേക്കുള്ള ഒരു വഴികാട്ടിയാണ്. വായനയുടെ നിയമങ്ങൾ വേഗത്തിൽ പഠിക്കാൻ ഇത് കുട്ടിയെ സഹായിക്കുന്നു. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ഒരു സ്പീച്ച് തെറാപ്പി സമീപനം ഉപയോഗിക്കുന്നു, ഇത് സംഭാഷണ വൈകല്യങ്ങളുടെ വികസനം തടയുന്നു. ചിത്രത്തിലെ അക്ഷരങ്ങൾ പഠിക്കുമ്പോൾ, അത് എങ്ങനെ ശരിയായി ഉച്ചരിക്കണമെന്ന് കാണിക്കുന്നു. പ്രൈമർ ഗെയിമുകളും വിനോദ ചിത്രങ്ങളും കൊണ്ട് ഓവർലോഡ് ചെയ്തിട്ടില്ല, പ്രൈമറിലെ അനാവശ്യ വിവരങ്ങളാൽ കുട്ടിയുടെ ശ്രദ്ധ വ്യതിചലിക്കുന്നില്ല. വായനാ സാങ്കേതികത വേഗത്തിൽ മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുക എന്നതാണ് ഈ സാങ്കേതികവിദ്യ ലക്ഷ്യമിടുന്നത്. അഞ്ച് വയസ്സിൽ, പഠിക്കാൻ വേഗത്തിൽ സ്കൂളിൽ പോകാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന ഉയർന്ന പ്രചോദിതരായ കുട്ടികൾക്ക് ഇത് അനുയോജ്യമാണ്.

ഫെഡിൻ പാഠപുസ്തകം അനുസരിച്ച് "ഒരു കുട്ടിയെ എങ്ങനെ വായിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കാം"

ഈ രചയിതാക്കൾ അവതരിപ്പിച്ച വായന പഠിപ്പിക്കുന്ന രീതി ലളിതവും സങ്കീർണ്ണവുമായ രേഖാമൂലമുള്ള സംഭാഷണത്തിന്റെ സ്ഥിരമായ വൈദഗ്ദ്ധ്യം ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. അക്ഷരങ്ങൾ മുതൽ ലളിതമായ വാക്യങ്ങൾ വരെയുള്ള സീനിയർ പ്രീസ്‌കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള വായനാ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിൽ ഏഴ് ഘട്ടങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നതാണ് വിദ്യാഭ്യാസം. വ്യത്യസ്ത തരം അക്ഷരങ്ങൾ പരിഗണിക്കപ്പെടുന്നു:

• ഒരു നിശ്ചിത സ്വരാക്ഷരത്തോടെ
• ഒരു സ്വരാക്ഷരത്തിൽ ആരംഭിക്കുന്നു
• I, E, Yu എന്നീ അക്ഷരങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

കൂടാതെ, നാലക്ഷരങ്ങളോ അതിലധികമോ സങ്കീർണ്ണമായ മൂന്ന് അക്ഷരങ്ങളുള്ള ലളിതമായ പദങ്ങൾ വികസനത്തിനായി വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു.
പഠനത്തിന്റെ ആദ്യ ഘട്ടത്തിൽ അക്ഷരങ്ങൾ ശബ്ദങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണെന്ന് കുട്ടി മനസ്സിലാക്കണം എങ്കിൽ, പഠനത്തിന്റെ അവസാന ഘട്ടത്തിൽ കുട്ടിക്ക് ലളിതമായ വാക്യങ്ങൾ വായിക്കാൻ കഴിയും. കുട്ടികൾ പാഠപുസ്തകം ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു, കാരണം അതിൽ ധാരാളം ഗെയിമുകൾ ഉണ്ട്, കൂടാതെ മാതാപിതാക്കൾക്ക് ചെറിയ കുട്ടികളെ വീട്ടിൽ വായിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുന്നത് എങ്ങനെ സംഘടിപ്പിക്കാം എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരാളം നുറുങ്ങുകൾ ഉള്ളതിനാൽ.

വായന പഠിപ്പിക്കുന്നതിൽ ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കുന്നു

കുട്ടികളുടെ സ്‌നേഹവും വായനാപ്രാപ്‌തിയും വികസിപ്പിക്കുന്ന ധാരാളം ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ പുസ്തകശാലകൾ വിൽക്കുന്നു. പരിചയസമ്പന്നരായ അധ്യാപകരാണ് അവ രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നത്. വാചകവുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിൽ ഒരു പ്രത്യേക കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ചുമതലകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ:

• വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് അക്ഷരങ്ങൾ എഴുതിയ കട്ട് കാർഡുകളുടെ സഹായത്തോടെ, ലളിതവും സങ്കീർണ്ണവുമായ വാക്കുകൾ നിർമ്മിക്കാൻ കുട്ടി പഠിക്കുന്നു.
• ആഖ്യാന ചിത്രങ്ങൾ ഭാവനയും വാക്കാലുള്ള സംസാരവും വികസിപ്പിക്കുന്നു, ഒരു പദത്തെ ഒരു വിഷ്വൽ സാഹചര്യവുമായി പരസ്പരം ബന്ധിപ്പിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുന്നു. വാക്കിന്റെ അർത്ഥവും അർത്ഥവും വെളിപ്പെടുത്താൻ ചിത്രങ്ങൾ സഹായിക്കുന്നു.
• റൈംസ്, റൈംസ്, ഓർമ്മക്കുറിപ്പുകൾ.

ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ അഞ്ച് വയസ്സുള്ള ഒരു കുട്ടിയുടെ വിഷ്വൽ-ആലങ്കാരിക ചിന്തയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്, ഒപ്പം അവന്റെ വാക്കാലുള്ളതും യുക്തിസഹവുമായ ചിന്തയെ വായനയുടെ അടിസ്ഥാനമായി വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഒരു അക്ഷരം ചിത്രമായും രണ്ടാമത്തേത് - അക്ഷരങ്ങളുടെ സംയോജനമായും അവതരിപ്പിക്കുന്ന ഒരു വാക്ക് ഊഹിക്കാൻ ടാസ്‌ക്കുകൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. ക്രമേണ, കുട്ടി വാക്കുകളെ ഒരു കൂട്ടം ശബ്‌ദങ്ങളായി മാത്രമല്ല, വാക്കിന്റെ അർത്ഥം മനസിലാക്കാൻ പഠിക്കുന്നു, അത് തുടക്കത്തിൽ ചിത്രത്തിൽ മറഞ്ഞിരിക്കുന്നതും അത് ഓർമ്മിക്കുന്നതുമാണ്.

മാതാപിതാക്കൾക്കുള്ള നുറുങ്ങുകൾ: അഞ്ച് വയസ്സിൽ അല്ലെങ്കിൽ മുതിർന്ന പ്രീ-സ്കൂൾ പ്രായത്തിൽ ഒരു കുട്ടിയെ എങ്ങനെ വായിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കാം?

മുതിർന്ന പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളെ വായിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുമ്പോൾ, ഒരു കുട്ടിയെ നിർബന്ധിച്ച് വായിക്കാൻ കഴിയില്ലെന്ന് മുതിർന്നവർ മനസ്സിലാക്കണം. ഈ പ്രക്രിയയിൽ അവനെ സാവധാനം ഉൾപ്പെടുത്തേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, അദ്ദേഹത്തിന് താൽപ്പര്യമുണ്ടാക്കുക, വായനയോടുള്ള സ്നേഹം ക്രമേണ വളർത്തിയെടുക്കുക.

ഒരു കുട്ടിക്ക് വാക്കുകളോ വാചകങ്ങളോ വായിക്കാൻ കഴിയുന്നില്ലെങ്കിൽ നിങ്ങൾക്ക് അവനെ ശകാരിക്കാൻ കഴിയില്ല. കുട്ടി വാക്കുകളും വാക്യങ്ങളും വായിക്കുന്നുവെന്ന് ഉറപ്പാക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, കൂടാതെ ഹൃദയത്തിൽ പഠിച്ച വാചകം ആവർത്തിക്കുന്നില്ല. മിക്കപ്പോഴും ഈ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികൾ വായിക്കാൻ കഴിയാത്തപ്പോൾ വായന അനുകരിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു. കുട്ടി ഉത്കണ്ഠയുടെ ലക്ഷണങ്ങൾ കാണിക്കുകയോ ക്ഷീണിക്കുകയോ ചെയ്താൽ വായിക്കാൻ നിർബന്ധിക്കരുത്. ഒരു പ്രൈമറോ പുസ്തകമോ കുറച്ച് സമയത്തേക്ക് മാറ്റിവെക്കുന്നതാണ് നല്ലത്, മറ്റൊരു പ്രവർത്തനം വാഗ്ദാനം ചെയ്ത് കുട്ടിയുടെ ശ്രദ്ധ മാറ്റുക. കുട്ടി വിശ്രമിച്ച ശേഷം, അവൻ വളരെ താൽപ്പര്യത്തോടെ വായിക്കാൻ തുടങ്ങും.

വീഡിയോ: ഒരു കുട്ടിയെ എങ്ങനെ വായിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കാം.

നിങ്ങളുടെ കുഞ്ഞ് വളരുകയാണ്, വളരുന്ന പ്രക്രിയയിൽ അവന്റെ കഴിവുകളും മാറുന്നു. എല്ലാ ദിവസവും നിറങ്ങൾ, അക്കങ്ങൾ, അക്ഷരങ്ങൾ, പദാവലി വർദ്ധിക്കുന്നത് എന്നിവ അദ്ദേഹത്തിന് ഇതിനകം അറിയാം. എന്നാൽ നിങ്ങൾ അവനെ എങ്ങനെ വായിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കും? ഇത് എങ്ങനെ ചെയ്യാം? ഏത് പ്രായത്തിലാണ് പരിശീലനം ആരംഭിക്കുന്നത് നല്ലത്?

ഇപ്പോൾ മിക്ക കുട്ടികൾക്കും അഞ്ചോ ആറോ വയസ്സിൽ വായിക്കാൻ അറിയാം. ചിലർ ഇത് വളരെ വേഗത്തിൽ ചെയ്യാൻ പോലും സഹായിക്കുന്നു. കുട്ടികളെ ക്ലാസിൽ മികവ് പുലർത്താൻ വായന സഹായിക്കുന്നു, കാരണം വായിക്കാൻ കഴിയുന്നവർക്ക് അസൈൻമെന്റിന്റെ വ്യവസ്ഥകൾ വായിക്കാൻ സാധ്യതയുണ്ട്, മാത്രമല്ല അത് നേരത്തെ പൂർത്തിയാക്കാൻ തുടങ്ങുകയും ചെയ്യും. കൂടാതെ, അക്ഷരങ്ങൾ പഠിച്ച് അവ അക്ഷരങ്ങളാക്കാൻ പഠിക്കുന്ന കുട്ടികൾ ക്ലാസിൽ പിന്നിലാകാനുള്ള സാധ്യത കൂടുതലാണ്.

ഏത് പ്രായത്തിലാണ് പരിശീലനം ആരംഭിക്കേണ്ടത്?

കുഞ്ഞ് എത്ര വേഗത്തിൽ അക്ഷരങ്ങൾ പഠിക്കുന്നുവോ അത്രയും നല്ലതാണെന്ന് പല അധ്യാപകരും വിശ്വസിക്കുന്നു. രണ്ട് വയസ്സുള്ള കുട്ടികൾക്ക് പോലും വായിക്കാൻ കഴിയും. എന്നാൽ ഇത് ശരിയാണോ ആവശ്യമാണോ എന്ന ചോദ്യം ഉയരുന്നു. സൈക്കോളജിസ്റ്റുകൾ അങ്ങനെ ചിന്തിക്കുന്നു നേരത്തെയുള്ള വായന സാമൂഹിക വികസനത്തിൽ പ്രശ്നങ്ങൾക്ക് കാരണമാകും. കാരണം, കുട്ടി സമപ്രായക്കാരുമായി ഒരു പൊതു ഭാഷ കണ്ടെത്താൻ പഠിക്കുന്നതിനുപകരം വായനയിലും എഴുത്തിലും തിരക്കിലായിരുന്നു. സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റുകൾ പറയുന്നു ആദ്യകാല വായന കുഞ്ഞിന് വായിക്കുന്നതിന്റെ അർത്ഥം മനസ്സിലാകുന്നില്ല എന്ന വസ്തുതയിലേക്ക് നയിക്കുന്നു. അവൻ അക്ഷരങ്ങളെയും അക്ഷരങ്ങളെയും വാക്കുകളിലേക്ക് ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു, പക്ഷേ അർത്ഥം വീണ്ടും പറയാൻ കഴിയില്ല.

ഇനിപ്പറയുന്ന ഫിസിയോളജിക്കൽ അടയാളങ്ങൾ ഇതിനകം രൂപപ്പെടുമ്പോൾ വായിക്കാൻ ഒരു കുട്ടിയെ പഠിപ്പിക്കാൻ ആരംഭിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്:

അടിസ്ഥാനപരമായി, ഈ അടയാളങ്ങൾ ഇതിനകം അഞ്ചാം വയസ്സിൽ രൂപം കൊള്ളുന്നു. നിങ്ങൾ കുട്ടിയെ നിരീക്ഷിക്കുകയും അവനുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തുകയും വേണം, അക്ഷരങ്ങളിൽ നിന്ന് വാക്കുകളും വാക്കുകളിൽ നിന്ന് വാക്യങ്ങളും ഉണ്ടാക്കാൻ അവൻ തയ്യാറാണെന്ന് വ്യക്തമായാൽ, നിങ്ങൾക്ക് വായിക്കാൻ പഠിക്കുന്ന പ്രക്രിയ ആരംഭിക്കാം.

ജനപ്രിയ അധ്യാപന രീതികൾ

5 വയസ്സുള്ളപ്പോൾ എങ്ങനെ വായിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കാം? മിക്ക മാതാപിതാക്കളും അവർക്കറിയാവുന്ന രീതി അനുസരിച്ച് അവരുടെ കുഞ്ഞിനെ വായിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു: ആദ്യം അവർ അക്ഷരങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു, തുടർന്ന് അക്ഷരങ്ങളിൽ നിന്ന് അക്ഷരങ്ങൾ ചേർക്കുക, തുടർന്ന് വാക്കുകൾ. എന്നാൽ നമ്മുടെ കാലത്ത്, മറ്റ് ഫലപ്രദമായ രീതികളും അറിയപ്പെടുന്നു, അവ പ്രായോഗികമായി കൂടുതലായി ഉപയോഗിക്കുന്നു.

മോണ്ടിസോറി രീതി

ഇറ്റലിയിൽ നിന്നുള്ള ഒരു അധ്യാപകൻ കുട്ടികളെ എഴുത്തിൽ നിന്ന് വായിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. അവളുടെ നിരീക്ഷണങ്ങൾ അനുസരിച്ച്, കുട്ടികൾ അക്ഷരങ്ങൾ വായിക്കുന്നതിനേക്കാൾ എളുപ്പത്തിൽ വരയ്ക്കുന്നു. അതിനാൽ, നിങ്ങൾ ആദ്യം അക്ഷരങ്ങൾ വിരിയിച്ച് വൃത്താകൃതിയിലാക്കണം, തുടർന്ന് നിങ്ങളുടെ വിരലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വലിയ അക്ഷരങ്ങൾ അനുഭവിക്കുക, അതുവഴി അവ ദൃശ്യപരമായി പഠിക്കുക. അതിനുശേഷം മാത്രമേ അക്ഷരങ്ങളിൽ നിന്ന് വാക്കുകൾ ഉണ്ടാക്കുകയും അവ വരയ്ക്കുകയും ഉച്ചരിക്കുകയും ചെയ്യുക.

Zaitsev ന്റെ സാങ്കേതികത

ഒരു വെയർഹൗസിന്റെ സഹായത്തോടെ 6 വയസ്സിൽ വായന പഠിപ്പിക്കുന്നത് എളുപ്പമാകുമെന്ന് ടീച്ചർ നിക്കോളായ് സൈറ്റ്സെവ് വിശ്വസിക്കുന്നു. വെയർഹൗസ് (ഒരു അക്ഷരവുമായി ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാകരുത്) - ഒരു വ്യഞ്ജനാക്ഷരവും സ്വരാക്ഷരവും, 2 വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ, കഠിനമോ മൃദുവായതോ ആയ ചിഹ്നമുള്ള ഒരു വ്യഞ്ജനാക്ഷരവും ഒരു അക്ഷരവും അടങ്ങുന്ന ഒരു ജോടി അക്ഷരങ്ങൾ. പരിശീലനത്തിനായി, നിങ്ങൾ "Zaitsev ന്റെ ക്യൂബുകൾ" ഉപയോഗിക്കണം, അത് വലിപ്പത്തിലും നിറത്തിലും വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ഈ സാങ്കേതികവിദ്യ ഉപയോഗിച്ച്, നിങ്ങൾക്ക് ഒന്നാം ക്ലാസുകാരനെയും ഒരു വയസ്സുള്ള കുഞ്ഞിനെയും പരിശീലിപ്പിക്കാം.

വിവിധ പരീക്ഷണങ്ങൾ നടത്തിയ ഒരു ന്യൂറോഫിസിയോളജിസ്റ്റ് അഞ്ച് ഘട്ടങ്ങളുള്ള പരിശീലന രീതി വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു.

അക്ഷരങ്ങളിൽ വായിക്കാൻ എങ്ങനെ പഠിപ്പിക്കാം? N. Zhukova വികസിപ്പിച്ചെടുത്ത വേഗത്തിൽ വായിക്കാൻ പഠിക്കുന്നതിനുള്ള മറ്റൊരു ജനപ്രിയ രീതിയുണ്ട്. പഠനത്തിനായുള്ള സ്പീച്ച് തെറാപ്പി സമീപനമാണ് രീതിശാസ്ത്രത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനം. ഈ പരിശീലനത്തിന്റെ സഹായത്തോടെ, സംഭാഷണ വൈകല്യങ്ങൾ ഉണ്ടാകുന്നതും വികസിപ്പിക്കുന്നതും തടയാൻ കഴിയും.

ഒരു പ്രൈമറിന്റെ സഹായത്തോടെയാണ് പഠനം നടക്കുന്നത്, അവിടെ പ്രധാന കഥാപാത്രം സന്തോഷവാനായ ഒരു ആൺകുട്ടിയാണ്, അത് കുട്ടിയെ വേഗത്തിൽ വായിക്കാൻ പഠിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു. പ്രൈമർ ആരംഭിക്കുന്നത് അക്ഷരങ്ങൾ വായിക്കുന്നതിലൂടെയാണ്, തുടർന്ന് വാക്കുകൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു, അവസാനം അവ മുഴുവൻ പാഠങ്ങളും വായിക്കാൻ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. പ്രൈമറിൽ കുഞ്ഞിന് ആവശ്യമില്ലാത്ത ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ വിവരങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു, അത് അവനെ പഠന പ്രക്രിയയിൽ നിന്ന് വ്യതിചലിപ്പിക്കും. അഞ്ച് മുതൽ ആറ് വയസ്സ് വരെ പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾക്കും സ്കൂളിൽ പോകാൻ പോകുന്നവർക്കും ഈ സാങ്കേതികവിദ്യ അനുയോജ്യമാണ്.

ഓരോ സാങ്കേതികതയ്ക്കും പ്ലസ്സും മൈനസും ഉണ്ട്, എന്നാൽ അവയെല്ലാം കുട്ടിയെ കളിയായ രീതിയിൽ പഠിപ്പിക്കണം എന്ന വസ്തുതയിലേക്ക് തിളച്ചുമറിയുന്നു. കുഞ്ഞിനുള്ള പഠന പ്രക്രിയ വിരസവും ഏകതാനവുമാണെങ്കിൽ, ഫലപ്രദമായ ഫലം പ്രതീക്ഷിക്കേണ്ടതില്ല.

നിങ്ങൾ ഈ നിയമങ്ങൾ പാലിക്കുകയാണെങ്കിൽ, നിങ്ങളുടെ കുട്ടി വേഗത്തിൽ വായിക്കാൻ പഠിക്കും.

ഒഴുക്കോടെ വായിക്കാൻ പഠിക്കുന്നു

വാക്യത്തിന്റെ അക്ഷരങ്ങളാൽ താരതമ്യേന നന്നായി വായിക്കാൻ കുഞ്ഞ് ഇതിനകം പഠിച്ചിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് ക്രമേണ ഒഴുക്കുള്ള വായനയിലേക്ക് പോകാം. ക്ലാസുകൾ മുപ്പത് മിനിറ്റിൽ കൂടരുത്, ഒരു ദിവസം പരമാവധി രണ്ട് തവണ, നാല് പാഠങ്ങളിൽ കൂടരുത്.

പാഠം 1

ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, ചുമതല പൂർത്തിയാക്കുക: അഞ്ച് സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെ ഒരു വരിയിൽ, ഒരു വ്യഞ്ജനാക്ഷരം ചേർക്കുക. അധിക അക്ഷരം കണ്ടെത്താൻ കുട്ടിയെ ശ്രമിക്കട്ടെ.

ഒരു അക്ഷരത്തിൽ മാത്രം വ്യത്യാസമുള്ള വാക്കുകൾ എഴുതുക (പൂച്ച-തിമിംഗലം മുതലായവ). വ്യത്യാസം നോക്കാൻ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയോട് ആവശ്യപ്പെടുക.

പാഠം 2

അത്തരം വ്യായാമങ്ങൾ ഉച്ചാരണം മെച്ചപ്പെടുത്താൻ സഹായിക്കും, ശ്വസനം ശരിയായിരിക്കും, സംസാരം വ്യക്തമാകും. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, "ഞങ്ങൾ പകുതിയിൽ നിന്ന് വാക്ക് ചേർക്കുന്നു" എന്ന ഗെയിം ഉപയോഗിക്കുക. രണ്ട് അക്ഷരങ്ങൾ അടങ്ങുന്ന ഗെയിമിനായി വാക്കുകൾ എടുക്കുക, അവ രണ്ട് കാർഡുകളിൽ എഴുതുക, അവ ശരിയായി ശേഖരിക്കാൻ കുഞ്ഞിനെ ക്ഷണിക്കുക. കാർഡുകൾ പതിവായി മാറ്റണം.

പാഠം 3

കുട്ടി വാക്യങ്ങൾ വായിക്കുന്നു, "നിർത്തുക" എന്ന കമാൻഡിൽ, പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന് കണ്ണുകൾ എടുത്ത് അടച്ച് വിശ്രമിക്കണം. "വായിക്കുക" എന്ന കമാൻഡിൽ, കുട്ടി നിർത്തിയ സ്ഥലത്തെ ശകലം കണ്ടെത്തേണ്ടതുണ്ട്.

പാഠം 4

ഈ വ്യായാമത്തിന്റെ തത്വം വായിക്കുമ്പോൾ, കുട്ടി അടുത്ത വാക്കിന്റെ രൂപരേഖ പെരിഫറൽ ദർശനത്തോടെ കാണുന്നു എന്നതാണ്. അടുത്തതായി ഏത് വാക്ക് വരണമെന്ന് തീരുമാനിക്കുക.

പാഠം 5

ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, സമാനമായ രണ്ട് ടെക്സ്റ്റുകൾ എടുക്കുക. നിങ്ങൾ പതുക്കെ വായിക്കണം, കുട്ടി നിങ്ങളുടെ പിന്നാലെ വായിക്കുകയും നിങ്ങളുടെ വിരൽ കൊണ്ട് വരികൾ പിന്തുടരുകയും വേണം. ക്രമേണ വേഗത ത്വരിതപ്പെടുത്തുക, പക്ഷേ കുട്ടിക്ക് സമയമുണ്ട്.

പാഠം 6

ഈ ടാസ്ക്കിനായി, നിങ്ങൾ ഒരു ലളിതമായ വാചകം തിരഞ്ഞെടുക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഒരു നിശ്ചിത സമയം നിശ്ചയിച്ച് കുട്ടിയെ വായിക്കാൻ അനുവദിക്കുക. സമയത്തിന്റെ അവസാനം, കുഞ്ഞിന് എത്ര വാക്കുകൾ വായിക്കാൻ കഴിഞ്ഞുവെന്ന് എണ്ണുക. കുട്ടി രണ്ടാം തവണ വായിക്കുമ്പോൾ, വാക്കുകളുടെ എണ്ണം കൂടുതലായിരിക്കും.

ഉച്ചാരണം വ്യക്തമാക്കാൻ, നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ നാവ് വളച്ചൊടിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക.

പാഠം 7

ഒരു പോളിസിലബിക് വാക്ക് തിരഞ്ഞെടുത്ത് നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുമായി എല്ലാ അക്ഷരങ്ങൾക്കും ഊന്നൽ നൽകാൻ ശ്രമിക്കുക. ഏത് ഉച്ചാരണമാണ് ശരിയെന്ന് കുട്ടി നിർണ്ണയിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

പാഠം 8

നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുമായി ഫിലിംസ്ട്രിപ്പുകൾ കാണുക, ഈ പാഠം വായനാ സാങ്കേതികതയെ പരിശീലിപ്പിക്കുന്നു.

പാഠം 9

ഒരു മേശ വരയ്ക്കുക, ഓരോ സെല്ലിലും ഒരു അക്ഷരം എഴുതുക. ഒരു പേനയോ പെൻസിലോ ഉപയോഗിച്ച് അക്ഷരങ്ങൾ ചൂണ്ടിക്കാണിക്കുക, കുട്ടി അവ സ്വയം വായിക്കാൻ അനുവദിക്കുക.

പാഠം 10

പാഠം 11

അതിനാൽ കുട്ടി അക്ഷരങ്ങളുടെ പാറ്റേണുകളുടെ സമഗ്രത ഓർമ്മിക്കുകയും അക്ഷരങ്ങളുടെ വിശകലനവുമായി വാക്കിന്റെ സെമാന്റിക് അവസാനം കൂട്ടിച്ചേർക്കാൻ പഠിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. അത്തരമൊരു ടാസ്ക്കിലേക്ക്, കുട്ടി പിശകുകളില്ലാതെ വായിക്കുമ്പോൾ മാത്രം നിങ്ങൾ മുന്നോട്ട് പോകേണ്ടതുണ്ട്.

പാഠം 12

പെൻസിൽ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു നിശ്ചിത താളം തട്ടാൻ കുട്ടി പഠിക്കുന്നു, അത് പഠിച്ച ശേഷം, അവൻ അത് ടാപ്പുചെയ്യുകയും അതേ സമയം അപരിചിതമായ ഒരു വാചകം വായിക്കുകയും വേണം.

അതിനാൽ, സിലബിളുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വായിക്കാനും നന്നായി വായിക്കാനും കുട്ടിയെ എങ്ങനെ പഠിപ്പിക്കാമെന്ന് ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾക്കറിയാം. കുട്ടിക്ക് പഠിക്കാൻ ഒരു മാനസിക തടസ്സം സൃഷ്ടിക്കാതിരിക്കാൻ, അവനെ വളരെ നേരത്തെ പഠിപ്പിക്കാൻ ശ്രമിക്കരുത് അല്ലെങ്കിൽ അവൻ തയ്യാറല്ലെങ്കിൽ.

സ്കൂളിനായി ഒരു കുഞ്ഞിനെ തയ്യാറാക്കുന്നത് ഒരു പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടിയുടെയും അവന്റെ മാതാപിതാക്കളുടെയും ജീവിതത്തിൽ വളരെ ഉത്തരവാദിത്തവും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതുമായ കാലഘട്ടമാണ്. ആധുനിക ലോകത്ത്, ഈ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള ആവശ്യകതകൾ വളരെ ഉയർന്നതാണ്: അവർക്ക് ഗണിതം, സംസാരം, അക്ഷരവിന്യാസം, വായന എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം. 5 വയസ്സുള്ളപ്പോൾ ഒരു കുട്ടിയെ എങ്ങനെ വായിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കാം, ഇത് എങ്ങനെ ചെയ്യണമെന്ന് അവനറിയില്ലെങ്കിൽ, കുട്ടികളെ വളർത്തുന്നതിനും പരിശീലിപ്പിക്കുന്നതിനുമുള്ള ചില രീതികൾ ഈ പ്രശ്നം മനസിലാക്കാൻ സഹായിക്കും. അവയിൽ പലതും വിശകലനം ചെയ്ത ശേഷം, വായിക്കാൻ പഠിക്കുന്ന പ്രക്രിയയെ വിജയകരമായി സ്വാധീനിക്കുന്ന നിരവധി ഘടകങ്ങൾ ഞാൻ ശ്രദ്ധിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

നിങ്ങൾ എന്താണ് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടത്?

കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് എല്ലായ്പ്പോഴും വളരെ സമയമെടുക്കുന്ന പ്രക്രിയയാണ്, അത് അധ്യാപകരിൽ നിന്നോ മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്നോ മാത്രമല്ല, കുട്ടികളിൽ നിന്നും ക്ഷമ ആവശ്യപ്പെടുന്നു. പുതിയ എന്തെങ്കിലും പഠിക്കുന്നത് എല്ലായ്പ്പോഴും കൂടുതൽ രസകരവും രസകരവുമാണെന്ന് എല്ലാവർക്കും അറിയാം, അത് ആവേശകരവും യോജിപ്പുള്ള പഠനത്തിനുള്ള എല്ലാ വ്യവസ്ഥകളും സൃഷ്ടിക്കപ്പെടുന്നുവെങ്കിൽ. അതിനാൽ, 5 വയസ്സുള്ള ഒരു കുട്ടിക്ക് വായിക്കാൻ അറിയില്ലെങ്കിൽ, ഇത് പഠിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ലെങ്കിൽ, ഇതിന് നിരവധി കാരണങ്ങളുണ്ടാകാം:

• അവൻ പ്രക്രിയ തന്നെ മനസ്സിലാക്കുന്നില്ല;
• കൊച്ചുകുട്ടിക്ക് താൽപ്പര്യമില്ല;
• കുഞ്ഞിന് ശബ്ദങ്ങളുടെ ഉച്ചാരണത്തിൽ പ്രശ്നങ്ങളുണ്ട്;
• പരിശീലന സമയത്ത്, കുട്ടിയെ ആക്രോശിക്കുകയോ ശകാരിക്കുകയോ ചെയ്യുന്നു.

ഈ കാരണങ്ങൾ ഇല്ലാതാക്കുന്നതിലൂടെ, ഈ പ്രയാസകരമായ വൈദഗ്ദ്ധ്യം വേഗത്തിൽ പഠിക്കാനും സ്കൂളിനായി അവനെ തയ്യാറാക്കാനും നിങ്ങൾ കുഞ്ഞിനെ സഹായിക്കും.

5 വയസ്സുള്ള കുട്ടിയെ എങ്ങനെ വായിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കാം?

പഠന പ്രക്രിയയെ പല ഘട്ടങ്ങളായി തിരിക്കാം, ഇത് കുഞ്ഞിന് വായനാ പദ്ധതിയെ ക്രമേണ വിശദീകരിക്കും.

ചുരുക്കത്തിൽ, ഒരു കുട്ടിയെ വായിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുന്ന പ്രക്രിയ തിടുക്കം സഹിക്കുന്നില്ലെന്ന് ഞാൻ ശ്രദ്ധിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. അതിനാൽ, നിങ്ങൾ കുട്ടിയെ തിരക്കുകൂട്ടരുത്, അയാൾക്ക് മനസ്സിലാകുന്നില്ലെങ്കിൽ വായിക്കാൻ ശ്രമിക്കാൻ നിർബന്ധിക്കരുത്, ഉദാഹരണത്തിന്, ശബ്ദങ്ങൾ എങ്ങനെ "കണക്റ്റ്" ചെയ്യാം. കൂടുതൽ രസകരവും "വേദനയില്ലാത്തതുമായ" പരിശീലനം കുഞ്ഞിന് ആയിരിക്കുമെന്ന് നിങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കേണ്ടതുണ്ട്, വേഗത്തിൽ അവൻ ഈ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുകയും ഒരു പുതിയ പുസ്തകം വായിച്ച് മാതാപിതാക്കളെ സന്തോഷിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യും.