Não é incomum que crianças em idade escolar estudem trêmulas ou enroladas, porque leem muito devagar. A baixa velocidade de obtenção de informações afeta a velocidade de todo o trabalho como um todo. Como resultado, a criança fica sentada sobre um livro didático por um longo tempo e o desempenho acadêmico está na marca “satisfatória”.
Como ensinar uma criança a ler rapidamente e ao mesmo tempo estar ciente do que lê (mais no artigo:)? É possível garantir que a leitura se torne um processo cognitivo que fornece muitas informações novas e não uma leitura "estúpida" de letras e sílabas? Nós lhe diremos como ensinar um aluno a acelerar a leitura e não perder o verdadeiro significado da lição. Lemos rapidamente, mas qualitativa e cuidadosamente.
É extremamente importante ensinar uma criança não apenas a ler, mas também a entender o que ela leu.Como começar a ensinar leitura curta?
Falando sobre o método clássico de leitura rápida, enfatizamos que a base é uma rejeição completa da pronúncia interna. Esta técnica não é adequada para alunos mais jovens. Não deve começar antes de 10-12 anos. Antes dessa idade, as crianças absorvem melhor as informações que são lidas na mesma velocidade que quando falam.
Pais e educadores ainda podem aprender por si mesmos uma série de princípios e técnicas úteis que estão incluídos nesta metodologia. O cérebro de uma criança de 5 a 7 anos tem todas as possibilidades de divulgação e aprimoramento completos - muitos professores de escolas veneráveis dizem isso: Zaitsev, Montessori e Glen Doman. Todas essas escolas começam a ensinar as crianças a ler nessa idade (cerca de 6 anos), apenas uma escola Waldorf conhecida em todo o mundo inicia o processo um pouco mais tarde.
Todos os professores concordam com um fato: aprender a ler é um processo voluntário. Você não pode forçar uma criança a ler contra sua vontade. Os pais podem ajudar o bebê a encontrar força interior para dominar uma nova habilidade usando jogos.
Pronto para pré-escolares lerem
Hoje nas prateleiras das lojas há uma enorme variedade de manuais para aprender a ler. Mamães e papais, é claro, começam esse processo aprendendo letras, para as quais compram alfabetos de várias formas: livros e pôsteres falantes, cubos, quebra-cabeças e muito mais.
O alfabeto vem em auxílio das crianças mais novas O objetivo para todos os pais é extremamente importante, mas deve-se lembrar que você precisa ensinar imediatamente para não ter que reaprender depois. Muitas vezes, sem saber, os adultos ensinam usando métodos errados, o que acaba criando confusão na cabeça da criança, o que leva a erros.
Os erros mais comuns dos pais
- Pronúncia de letras, não de sons. É um erro nomear variantes alfabéticas de letras: PE, ER, KA. Para o aprendizado correto, é necessária sua pronúncia curta: P, R, K. Um início incorreto levará ao fato de que mais tarde, ao compor, a criança terá um problema na formação de sílabas. Assim, por exemplo, ele não conseguirá identificar a palavra: PEAPEA. Assim, o bebê não pode ver o milagre da leitura e compreensão, o que significa que o processo em si se tornará absolutamente desinteressante para ele.
- Aprendizagem errônea de combinar letras em sílabas e ler palavras. A seguinte abordagem seria incorreta:
- dizemos: P e A serão PA;
- ortografia: B, A, B, A;
- análise da palavra apenas com um olhar e sua reprodução sem levar em conta o texto.
Aprendendo a ler corretamente
Você deve ensinar o bebê a puxar o primeiro som antes de pronunciar o segundo - por exemplo, MMMO-RRPE, LLLUUUK, VVVO-DDDA. Ao ensinar seu filho dessa maneira, você verá mudanças positivas no aprendizado muito mais rápido.
A habilidade de leitura está intimamente relacionada com a pronúncia correta dos sons. Muitas vezes, os distúrbios de leitura e escrita se baseiam na base de pronúncia da criança. A criança pronuncia os sons incorretamente, o que afeta a leitura no futuro. Aconselhamos que você comece a visitar um fonoaudiólogo a partir dos 5 anos e não espere até que a fala se estabeleça por conta própria.
Aulas na primeira série
O famoso professor I.P. Fedorenko desenvolveu seu próprio método de ensino da leitura, cujo princípio principal é que não é importante quanto tempo você gasta em um livro, mas com que frequência e regularidade você estuda.
Você pode aprender a fazer algo no nível do automatismo mesmo sem esgotar longas sessões. Todos os exercícios devem ser de curta duração, mas realizados com uma frequência regular.
Muitos pais, sem querer, colocam um raio na roda do desejo da criança de aprender a ler. Em muitas famílias, a situação é a mesma: “Sente-se à mesa, aqui está um livro para você, leia o primeiro conto de fadas e até terminar, não saia da mesa”. A velocidade de leitura de uma criança na primeira série é muito baixa e, portanto, levará pelo menos uma hora para ler um conto. Durante este tempo, ele estará muito cansado do trabalho duro mental. Os pais usam essa abordagem para matar o desejo da criança de ler. Uma maneira mais suave e eficaz de trabalhar com o mesmo texto é trabalhar nele em porções, por 5 a 10 minutos. Em seguida, essas tentativas são repetidas mais duas vezes durante o dia.
As crianças que são forçadas a ler geralmente perdem completamente o interesse pela literatura. Quando uma criança se senta em um livro sem prazer, é importante usar um regime de leitura suave neste caso. Com esse método, entre a leitura de uma ou duas linhas, o bebê faz uma pequena pausa.
Para comparação, pode-se imaginar a visualização de slides de uma tira de filme. No primeiro quadro, a criança lê 2 linhas, depois estuda a figura e descansa. Então passamos para o próximo slide e repetimos o trabalho.
A grande experiência pedagógica permitiu que os professores aplicassem vários métodos eficazes para o ensino da leitura, que podem ser usados em casa. Abaixo estão exemplos de alguns deles.
Exercícios
Tabela de leitura de velocidade silabária
Este conjunto contém uma lista de sílabas que são repetidas muitas vezes em uma sessão de leitura. Essa maneira de praticar sílabas treina o aparelho articulatório. Primeiro, as crianças leram uma linha da tabela lentamente (em coro), depois em um ritmo um pouco mais rápido, e pela última vez - como um trava-línguas. Durante uma aula, uma a três linhas são trabalhadas.
O uso de tabuletas silábicas ajuda a criança a se lembrar de combinações de sons mais rapidamente. Ao estudar essas tabelas de sílabas, as crianças começam a entender o princípio pelo qual são construídas, é mais fácil navegar e encontrar a sílaba necessária. Com o tempo, as crianças entendem como encontrar rapidamente uma sílaba na interseção de linhas verticais e horizontais. A combinação de vogais e consoantes torna-se clara para eles do ponto de vista do sistema de letras sonoras, no futuro fica mais fácil perceber as palavras como um todo.
As sílabas abertas devem ser lidas tanto na horizontal quanto na vertical (mais detalhes no artigo:). O princípio da leitura na tabela é duplo. As linhas horizontais exibem a mesma consoante com diferentes variações de vogais. A consoante é lida demoradamente com uma transição suave para um som de vogal. Nas linhas verticais, a vogal permanece a mesma, mas as consoantes mudam.
Pronúncia coral do texto
Eles treinam o aparelho articulatório no início da aula e, no meio, aliviam a fadiga excessiva. Na folha, que é entregue a cada aluno, são oferecidos vários trava-línguas. Os alunos da primeira série podem optar por resolver um trava-línguas que gostem ou relacionados ao tópico da lição. Sussurrando trava-línguas também é um excelente exercício para o aparelho articulatório.
A realização de exercícios de articulação melhora a clareza da fala e ajuda a acelerar a leitura. Programa de Leitura Abrangente
- repetição repetida do que foi escrito;
- lendo em um ritmo rápido trava-línguas;
- continuação da leitura de texto desconhecido com expressão.
Implementação conjunta de todos os pontos do programa, pronúncia em voz não muito alta. Todo mundo tem seu próprio ritmo. O esquema de conduta é o seguinte:
O conteúdo lido e consciente da primeira parte do conto/história continua com a leitura coral em subtom da parte seguinte. A tarefa dura 1 minuto, após o qual cada aluno marca o local em que leu. Em seguida, a tarefa é repetida com a mesma passagem, a nova palavra também é anotada e os resultados são comparados. Na maioria dos casos, a segunda vez mostra que o número de palavras lidas aumentou. Um aumento neste número cria uma atitude positiva nas crianças e elas querem alcançar novos sucessos. Aconselhamos a alterar o ritmo de leitura e lê-lo como um trava-língua, que desenvolverá o aparelho articulatório.
A terceira parte do exercício é a seguinte: um texto familiar é lido em ritmo lento com expressão. Quando as crianças chegam a uma parte desconhecida, o ritmo de leitura aumenta. Você precisará ler uma ou duas linhas. Com o tempo, o número de linhas precisa ser aumentado. Você notará que após algumas semanas de treinamento sistemático, a criança notará um claro progresso.
No treino, a sequência e a facilidade dos exercícios para a criança são muito importantes. Opções de exercício
- Tarefa "Lançar serifa". Ao realizar o exercício, as palmas das mãos dos alunos estão sobre os joelhos. Começa com as palavras do professor: “Jogue!” Tendo ouvido este comando, as crianças começam a ler o texto do livro. Então o professor diz: "Serif!" É hora de descansar. As crianças fecham os olhos, mas as mãos permanecem nos joelhos o tempo todo. Ao ouvir novamente o comando “Lançar”, os alunos procuram a linha em que pararam e continuam a leitura. A duração do exercício é de cerca de 5 minutos. Graças a este treinamento, as crianças aprendem a orientação visual no texto.
- Tarefa "Rebocador". O objetivo deste exercício é controlar a capacidade de alterar o ritmo da leitura. Os alunos da primeira série lêem o texto junto com o professor. O professor escolhe um ritmo que seja conveniente para os alunos, e os alunos devem tentar acompanhá-lo. Em seguida, o professor passa a ler “para si mesmo”, que também é repetido pelas crianças. Após um curto período de tempo, o professor recomeça a ler em voz alta, e as crianças, no ritmo certo, devem ler a mesma coisa com ele. Você pode aumentar seu nível de leitura fazendo este exercício em pares. Um aluno com melhor leitura lê “para si mesmo” e ao mesmo tempo passa o dedo pelas linhas. O vizinho lê em voz alta, focando no dedo do parceiro. A tarefa do segundo aluno é acompanhar a leitura de um parceiro mais forte, o que deve aumentar a velocidade de leitura no futuro.
- Encontre uma alma gêmea. A tarefa dos alunos será pesquisar na tabela a segunda metade da palavra:
Programa para crianças a partir de 8 anos
- Procure palavras no texto. No tempo previsto, os alunos devem encontrar palavras que comecem com uma determinada letra. Uma opção mais difícil ao ensinar a técnica de leitura rápida é procurar uma linha específica no texto. Tal atividade ajuda a melhorar a busca visual na direção vertical. O professor começa a ler a linha, e as crianças devem encontrá-la no texto e ler a continuação.
- Insira as letras que faltam. O texto proposto está faltando algumas letras. Quantos? Depende do nível de prontidão das crianças. Em vez de letras, pode haver pontos ou espaços. Esse exercício ajuda a acelerar a leitura, além de ajudar a combinar letras em palavras. A criança correlaciona as letras iniciais e finais, analisa-as e compõe uma palavra inteira. As crianças aprendem a ler o texto um pouco à frente para selecionar corretamente a palavra certa, e essa habilidade geralmente já é formada em crianças que lêem bem. Uma versão mais simples do exercício para crianças com mais de 8 anos é um texto sem finais. Por exemplo: Veche ... passo ... na cidade .... Nós nos movemos… pelos caminhos… entre a garagem… e lembre-se… pequena… gatinha… etc.
- O jogo "esconde-esconde". O professor começa a ler aleatoriamente uma linha do texto. Os alunos devem se orientar rapidamente, encontrar esse lugar e continuar lendo juntos.
- Exercício "Palavra com erro". Durante a leitura, o professor comete um erro na palavra. É sempre interessante que as crianças corrijam imprecisões, pois assim sua autoridade aumenta, assim como sua autoconfiança.
- Auto-medição da velocidade de leitura. As crianças, em média, devem ler cerca de 120 palavras por minuto e até mais. Será mais fácil e interessante atingir esse objetivo se eles começarem a medir independentemente sua velocidade de leitura uma vez por semana. A própria criança conta o número de palavras lidas e coloca os resultados em um tablet. Essa tarefa é relevante nas séries 3-4 e permite que você melhore sua técnica de leitura. Você pode encontrar outros exemplos de exercícios de leitura rápida e vídeos na Internet.
A velocidade de leitura é um importante indicador de progresso e deve ser monitorada regularmente Estimulamos os resultados
A avaliação da dinâmica positiva é muito importante. A criança receberá um bom incentivo para continuar trabalhando se perceber que já alcançou algum sucesso. Acima do local de trabalho, você pode pendurar uma tabela ou gráfico que mostre o progresso no aprendizado da leitura rápida e no aprimoramento da própria técnica de leitura.
É especialmente importante puxar a leitura até o final da terceira série. Nessa idade, a criança deve ler pelo menos 120 palavras por minuto. A leitura rápida para crianças é uma ótima opção para ensinar seu filho a acelerar o ritmo de leitura e ao mesmo tempo entender o que lê lendo “silenciosamente”.
Os professores observam que, no momento em que entram na primeira série, uma porcentagem bastante grande de alunos não apenas não sabe ler, mas também não tem ideia sobre letras e alfabeto. Embora, na verdade, ensinar uma criança de 5 a 6 anos a ler seja bastante simples. É por isso que a maioria deles tende a acreditar que é desejável adquirir habilidades primárias de leitura antes mesmo de as crianças entrarem na escola. Isso facilitará muito a assimilação dos conhecimentos escolares.
No entanto, em um esforço para “armar” a criança com habilidades de leitura, é extremamente importante que os pais sigam rigorosamente o princípio da “média dourada”, sem tentar sobrecarregar a criança com atividades de desenvolvimento por pelo menos dois motivos:
- Em primeiro lugar, a leitura é um passo bastante sério, que só uma criança que atingiu um certo nível de maturidade psicológica é capaz de dar.
- Em segundo lugar, dado que o currículo escolar é projetado para o aluno “médio”, uma criança que sabe ler não terá interesse em aprender. Isso afetará negativamente sua motivação cognitiva no futuro.
Qual é o melhor momento para começar a ensinar ao seu filho o básico da leitura?
Como você determina se uma criança está pronta para ler?
Alguns métodos envolvem o início da formação a partir do 1º ano Antes de mais nada, você precisa escolher a idade ideal para isso.
A maioria dos professores modernos acredita que a idade ideal para ensinar uma criança a ler é de 5 anos.
No entanto, dadas as diferenças individuais inerentes a cada criança, é necessário atentar para uma série de critérios que indicam a prontidão da criança para aceitar essas lições. Em primeiro lugar, estes incluem:
- Consciência fonêmica desenvolvida. O nível de formação dessa propriedade é indicado pela capacidade da criança de distinguir e reconhecer o primeiro, o último e alguns outros sons nas palavras.
- Nível suficiente de desenvolvimento da fala. A criança deve ter um bom vocabulário; seu discurso deve consistir em frases comuns. Ele também deve ser capaz de compor histórias coerentes.
- Disponibilidade de competências de orientação espaço-temporal. A presença de uma compreensão clara dos conceitos de "topo", "inferior", "direita", "esquerda".
- Ausência de problemas fonoaudiológicos em crianças. Pronúncia correta dos sons, ritmo competente, melodia e andamento da fala. A criança deve pronunciar palavras e frases inteiras com facilidade, sem encontrar dificuldades na pronúncia.
Quanto mais desenvolvida a criança, mais cedo ela aprenderá a ler. Se uma criança demonstra a presença de todas essas qualidades e a formação de habilidades, podemos dizer que ela está pronta para aprender a ler. Até o momento, educadores em todo o mundo estão desenvolvendo e usando na prática cada vez mais novos métodos para desenvolver habilidades de leitura. Vamos considerar apenas alguns deles.
Ensinar uma criança a ler
A capacidade do cérebro de reconhecer e memorizar elementos de sistemas de sinais, incluindo letras do alfabeto, desenvolve-se em uma criança aos cinco anos de idade. É por isso que nessa idade você já pode tentar conduzir as primeiras aulas de leitura silábica.
Cartões para leitura silábica No início, a tarefa dos pais será formar na criança ideias sobre as letras, que mais tarde ele poderá combinar em sílabas e, respectivamente, em palavras inteiras.
Como ensinar efetivamente seu filho a ler? Para começar a aprender, você não precisará de muito - apenas uma cartilha e cubos ou cartões com letras. No entanto, a escolha de um livro didático deve ser levada muito a sério. O material do livro deve ser apresentado em detalhes, de forma consistente e lógica. Considerando que a atenção voluntária nesta idade está na maioria das vezes na fase de formação, é muito desejável que ela contenha o maior número possível de imagens e recursos visuais. Eles complementarão bem o material básico, sem distrair a criança.
Introdução às letras Como já observamos, o desenvolvimento das habilidades de leitura deve começar com o estudo das letras e dos sons, guiado pelo princípio clássico “do simples ao complexo”. É melhor fazer isso na seguinte sequência:
- Vogais abertas: A, O, U, Y, E
- Consoantes sonoras sólidas: L, M
- Sons abafados e sibilantes
No processo de estudar letras e sons, não apresse as crianças, tentando dominar toda a cartilha o mais rápido possível. Pelo contrário: cada tarefa deve começar com uma repetição do material já abordado. Isso permitirá que você consolide as habilidades e os conhecimentos adquiridos com a maior firmeza possível. E desenvolver a técnica correta de leitura em uma criança.
Depois que a criança tiver aprendido a maioria das letras e sons, você pode prosseguir diretamente para a leitura silábica. Para tornar mais fácil para uma criança assimilar material desconhecido e ainda incompreensível para ela, é conveniente conduzir as aulas de forma lúdica.
Cubos Zaitsev para leitura silábica Por exemplo, dividindo uma sílaba em letras, pode-se imaginar como uma letra "corre" para outra, após o que elas começam a ser pronunciadas juntas. As primeiras sílabas que uma criança aprende devem ser simples e compostas por dois sons. É desejável que o som da consoante venha antes da vogal; sílabas em que a vogal está em primeiro lugar, bem como sílabas com assobio, são melhor deixar para mais tarde. Tendo entendido o princípio pelo qual as sílabas são formadas, a criança não terá mais dificuldades no futuro.
Tendo dominado as sílabas, a criança pode passar a ler palavras simples. Podem ser palavras compostas por sílabas simples ou repetitivas. Com o tempo, as palavras para ler podem se tornar mais difíceis.
No processo de ensinar uma criança a ler, é importante monitorar rigorosamente sua pronúncia em cada etapa. A criança deve suportar pausas nas palavras, observar entonação, estresse.
A prática deve ser diária Mesmo que o aprendizado seja lento e a criança tenha dificuldades, você não deve apressá-la acelerando o ritmo das aulas. Que a leitura seja para ele em primeiro lugar, um jogo interessante e emocionante. Crianças cujos pais estão desnecessariamente preocupados com a velocidade de seu aprendizado são mais propensas do que outras a ter problemas fonoaudiológicos e dificuldades com a autoestima.
Treinamento de acordo com o método Tyulenev: vantagens e desvantagens do sistema
“Aprender a ler antes de caminhar” é a principal tese da metodologia de Tyulenev. No entanto, é fácil? É possível dominar as habilidades necessárias em uma idade tão precoce? Como uma criança tão pequena pode ser ensinada a ler no nível de um pré-escolar de 5 a 6 anos? E, mais importante, quais são as reais vantagens e desvantagens desse método?
Falando sobre o desenvolvimento inicial das crianças, Tyulenev acreditava que deveria começar desde o nascimento até a idade de um ano e meio. É por isso que a pergunta fundamental que ele fez em seu trabalho é como ensinar uma criança a ler palavras inteiras de forma independente e o mais rápido possível, bem como outras unidades de fala. O desenvolvimento médio começa em um ano e meio e dura até dois. E o período de idade de dois a três anos por um professor pertence ao desenvolvimento inicial tardio.
As crianças são mais fáceis de aprender de uma forma lúdica No caso de, após três anos, a criança não dominar as habilidades significativas para a escolaridade, o sistema Tyulenev o reconhece como pedagogicamente negligenciado.
Para obter o máximo de resultados, Tyulenev recomendou preparar as crianças para a leitura de acordo com um plano rigoroso, no qual as aulas devem ser agendadas não apenas por dia, mas por hora.
Desde o nascimento, a criança precisa mostrar cartões com letras ou notas. Esta é a primeira ferramenta metodológica para trabalhar com uma criança - o ABC do MUNDO (métodos de desenvolvimento intelectual). Com a ajuda do alfabeto, a criança aprende letras para passar à leitura silábica.
Alfabeto pronto MUNDO Tyulenev oferece à venda O estudo das sílabas é facilmente realizado usando as mesmas citações e depois - tabelas de computador ou máquina de escrever. Os cubos, recomendados por muitos professores, são usados no sistema Tyulenev em estágios posteriores do trabalho com sílabas. E na maioria dos casos, eles são completamente substituídos por um conjunto de sílabas em um computador.
A vantagem da técnica de Tyulenev é a ausência de exercícios e testes especiais, o que permite que a criança se desenvolva de forma independente com a ajuda de brinquedos devidamente selecionados. As lições são simples; A participação dos pais é mínima. Levar em consideração todas as regras do desenvolvimento inicial, de acordo com Tyulenev, permite acelerar repetidamente o aprendizado e obter resultados surpreendentes nos primeiros anos de vida.
No entanto, a técnica de Tyulenev não é isenta de falhas. Por exemplo, a maioria dos professores observa que, ao tentar aprender a ler desde cedo, a criança não tenta entender o significado das palavras: ela apenas coleta letras-símbolos nas combinações “corretas”. O desenvolvimento intelectual precoce de uma criança também pode retardar significativamente seu desenvolvimento social, privando-a da oportunidade de adquirir habilidades de comunicação com os colegas, etc.
Método de letras sonoras para ensinar a ler
O método das letras sonoras é baseado em uma tese simples: se no início a criança começa a perceber não letras, mas sons, então é bastante lógico começar a aprender a ler com elas. Esta é precisamente a vantagem do método da letra sonora sobre a leitura silábica. Além disso, ao memorizar sílabas ou palavras inteiras, a criança dificilmente pensa em seu significado, o que muitas vezes reduz o aprendizado à memorização mecânica.
A leitura silábica tem outra desvantagem significativa, de acordo com os defensores do método da letra sonora. A leitura por sílabas não permite que a criança perceba o texto como um todo, o que significa captar o significado de seu conteúdo. O princípio "do simples ao complexo" também nem sempre é respeitado, pois o sistema de símbolos é bastante complexo.
Aprender letras de brinquedo é muito mais interessante A primeira etapa da educação envolve o desenvolvimento da motivação da criança para aprender. Isso é conseguido através da inclusão de materiais sobre a história do surgimento das letras, vários sistemas de escrita adotados nos países do mundo em processo de classe.
Então a criança começa a aprender a perceber conscientemente os sons. Ele ouve cuidadosamente cada som, tentando se lembrar. Uma base primária de sons é formada na memória, que a criança posteriormente começa a classificar, destacando vogais e consoantes, lembrando exatamente como elas diferem umas das outras.
A próxima etapa do aprendizado é alfabética. Para que a criança assimile o material que lhe é oferecido da forma mais eficiente possível, podem ser utilizados cartazes luminosos com letras e imagens para as aulas. No entanto, esse método deve ser usado com cautela e alternar imagens para que a criança não associe uma determinada imagem à letra.
Também é importante que a criança tenha uma percepção fonêmica da fala bem desenvolvida e que consiga nomear com precisão o som que ouve no início ou no final de cada palavra nomeada.
O ensino da leitura segundo o método de G. Doman
Esta técnica é adequada para crianças menores e mais velhas. Ensinar a ler é fácil, se você transformar a leitura em um jogo interessante e emocionante - esta é a principal tarefa perseguida pelo método de ensino da leitura de acordo com o método de G. Doman. Baseia-se em cinco passos básicos.
Na primeira etapa, a criança memoriza as primeiras 15 palavras. Para aprender, é necessário criar as condições mais confortáveis e propícias para a percepção: a sala deve ser confortável, a criança não deve ser afetada por sons estranhos e outros irritantes. A própria criança deve estar de bom humor.
A demonstração de cartões é realizada da seguinte forma. A criança vê uma imagem colocada a uma distância de cerca de 35 centímetros do rosto. Depois disso, o pai nomeia o objeto sem comentar nada e sem forçar a repetição. O mesmo procedimento é repetido para o outro cartão.
Cartas temáticas de Doman É aconselhável ordenar os cartões em categorias temáticas ("Família", "Frutas", "Verduras", "Animais", etc.)
No primeiro dia de treinamento, os cartões são mostrados à criança em média 4 vezes. A sessão se repete aproximadamente a cada meia hora. A duração total da aula, como regra, não excede três minutos. No segundo dia, a tarefa principal também é repetida três vezes, além disso, a criança recebe mais três demonstrações de um novo conjunto de cartas.
No terceiro dia, o pai usa três conjuntos de cartões, três em cada. O número de aulas aumenta para 9.
Assim, a criança aprende as primeiras 15 palavras de sua vida. Pegá-los é bastante simples: podem ser os nomes de seus parentes, frutas simples, vegetais ou alimentos, os nomes dos animais.
Cartões educativos para crianças pequenas Por mais que os pais queiram acelerar o processo de aprendizagem, isso não deve ser feito em nenhum caso, pois a demonstração frequente de cartões tornará as aulas desnecessariamente chatas e desinteressantes para a criança. Também não faz sentido aumentar a duração das aulas: já nos primeiros três dias a criança adquire habilidades de reconhecimento de sinais, bem como habilidades de leitura primária.
Tendo estudado o primeiro grupo de palavras, a criança pode passar para outro. Você mesmo pode escolher o tema. O segundo conjunto de palavras já pode ser dividido em cinco conjuntos de 4 grupos cada. No futuro, por conveniência, será possível remover um cartão do conjunto a cada 5 dias e substituí-lo por outro.
Na segunda etapa, quando a criança já possui um certo vocabulário, você pode passar para o aprendizado de frases. As frases desempenham o papel de um elo entre palavras e frases inteiras.
Se você usar o método Doman corretamente, a criança aprenderá a ler em 2 meses Para ensinar uma criança a ler combinações de palavras inteiras com competência e facilidade por conta própria, elas precisam ser compostas com base nas palavras que já estão em seu vocabulário. Por exemplo, se uma criança já aprendeu os nomes das cores básicas, um substantivo pode ser adicionado a elas: frases fáceis obtidas dessa maneira serão facilmente aprendidas pela criança. Isso significa que os pais podem passar para os mais complexos: sinônimos, antônimos, etc.
O próximo passo após as combinações de palavras é o estudo de frases simples. O vocabulário da criança nessa época já está se expandindo para 75 palavras.
Os cartões Doman agora podem ser baixados online Os pais ainda trabalham com seus filhos em cartões, só que agora eles precisam escrever não palavras, mas frases. Esse conjunto de 5 ofertas deve ser mostrado dentro de 3-5 dias, como antes - três vezes ao dia. O tamanho da fonte deve ser tal que, por um lado, seja conveniente para a criança perceber as palavras, por outro, para que as palavras possam ser facilmente colocadas no cartão. A cada poucos dias, uma média de duas frases são removidas do conjunto e novas são colocadas em seu lugar. Cada frase também pode ser acompanhada por uma imagem correspondente ao seu conteúdo.
Conjuntos de cartões Doman para o desenvolvimento da primeira infância Depois disso, a criança estará pronta para uma das etapas mais importantes no caminho da leitura - ela começa a entender o significado de palavras individuais. Como ensinar uma criança a frases? A formação nesta fase segue o mesmo princípio da anterior; mas o número de palavras aumenta gradualmente à medida que você progride.
À medida que as crianças aprendem um novo material, é permitido reduzir o tamanho da fonte, alterar sua cor de vermelho para preto. Se a criança quiser, ela pode repetir as palavras depois de você, mas você não deve exigir isso dela.
O estágio final de aprender a ler envolve trabalhar com livros contendo uma grande quantidade de material impresso com qualidade. Nesta fase, será possível passar para textos conectados o mais facilmente possível. No entanto, nem todo livro é adequado para esses propósitos.
Antes de prosseguir para este método, inspecione cuidadosamente o livro.
Com uma abordagem priavlny, as crianças lêem livremente a partir dos 4 anos O livro de treinamento deve incluir de 50 a 100 palavras. As frases que compõem o livro devem ser familiares à criança. Deve haver no máximo uma frase por página. Ilustrações em livros devem estar em páginas separadas.
Ao estudar cuidadosamente os métodos de desenvolvimento de habilidades de leitura, você pode escolher aquele que melhor se adapta à criança. E então ficará claro como é fácil ensinar uma criança a ler corretamente, abrindo para ela o maravilhoso mundo da literatura.
A partir dos cinco anos de idade, a criança desenvolve uma necessidade natural de leitura independente. Este é um momento muito importante no desenvolvimento pessoal e intelectual da criança. Do desejo de ler livros à sua leitura livre, uma criança, junto com um adulto assistente, precisa fazer muito trabalho, 
muito a aprender. Se até este ponto era suficiente para um pré-escolar simplesmente mover o dedo pelas páginas, pronunciar textos memorizados ou inventar seus próprios, aos cinco anos muita coisa muda: a criança tenta mergulhar no processo de leitura independente, adquirir conhecimento de livros e obter impressões vívidas.
A leitura desenvolve a imaginação das crianças, forma uma imagem interna emocionalmente rica do mundo, desenvolve o pensamento abstrato e prepara para a assimilação de estruturas lógicas complexas. Aos cinco anos, é necessário selecionar livros para a criança ler que contribuam para o seu desenvolvimento pessoal:
- Excite a imaginação
- Desenvolva a curiosidade
- fácil de entender,
- Eles têm muitos recursos visuais e imagens para entender o texto.
Existem vários métodos para desenvolver a capacidade de ler na idade pré-escolar. Isso permite que você escolha exatamente aquele que se adapta à criança, com base em seu desenvolvimento individual e traços de caráter.
A maneira usual: letras - sílabas - palavras
O sistema tradicional de ensino da leitura é implementar o princípio "do simples ao complexo". Primeiro, a criança é apresentada às letras, pois as palavras são compostas delas. aos cinco anos, é mais fácil assimilar as informações que são apresentadas à criança de forma visual. As letras podem ser feitas de papelão ou você pode comprar as de plástico prontas. Depois que a criança aprende as letras, ela precisa ser mostrada como adicionar sílabas delas e de sílabas - palavras. O processo de aprendizagem deve ocorrer de forma lúdica, pois as crianças ainda não conseguem manter o objetivo de aprender por muito tempo, no jogo é mais fácil para elas memorizar e assimilar novas informações. Tal processo de aprender a ler é adequado para crianças diligentes, aquelas que gostam de explorar o mundo, estudar em que detalhes consiste esta ou aquela coisa.
Como ensinar uma criança a ler uma criança usando os cubos de Zaitsev enquanto brinca?
Você pode ensinar seu filho a ler usando os cubos de Zaitsev. Este método é adequado para aquelas crianças que têm dificuldade em ficar paradas, que, de acordo com indicadores psicofisiológicos, gostam de se movimentar constantemente e explorar o mundo em movimento. Armazéns são escritos nos cubos, certas sílabas consistindo de uma consoante e uma vogal. Cada armazém tem o seu som e cor característicos. Por recursos característicos, as crianças criam séries associativas.
O professor apresenta vários jogos com blocos nos quais as crianças devem encontrar os adequados e fazer deles uma torre falante ou escadas. Se as sílabas são certas construções de fala que fundamentam as palavras, então os armazéns são construções arbitrárias, podem ser conectadas de diferentes maneiras, assim, em um ambiente mais descontraído e criativo, as letras são memorizadas por associações de cores e sons. Mesas para armazéns também são especialmente projetadas para crianças. A criança está constantemente em movimento, para que sua postura não se deteriore.
Cartilha de Nadezhda Zhukova
Como fonoaudióloga com ampla experiência de trabalho, Nadezhna Zhukova desenvolveu sua própria metodologia para ensinar crianças em idade pré-escolar a ler. O método baseia-se no estudo das sílabas que compõem as palavras. "Merry Boy" é um guia para o Primer. Ajuda a criança a dominar rapidamente as regras de leitura. Nesse caso, é utilizada uma abordagem fonoaudiológica, que previne o desenvolvimento de defeitos de fala. Ao estudar as letras na imagem, é mostrado como pronunciá-la corretamente. A cartilha não está sobrecarregada com jogos e imagens divertidas, a atenção da criança não se distrai com informações desnecessárias na cartilha. A técnica visa dominar rapidamente a técnica de leitura. Aos cinco anos, é adequado para crianças altamente motivadas que querem ir à escola mais rápido para aprender.
"Como ensinar uma criança a ler" de acordo com o livro de Fedin
O método de ensino da leitura, apresentado por esses autores, consiste no domínio consistente da fala escrita do simples ao complexo. A educação consiste em sete estágios no desenvolvimento de habilidades de leitura na idade pré-escolar sênior, de letras a frases simples. Diferentes tipos de sílabas são considerados:
- Com uma vogal fixa
- Começando com uma vogal
- Contendo as letras I, E, Yu.
Além disso, palavras simples de três letras que consistem em quatro letras ou mais complexas são oferecidas para desenvolvimento.
Se no primeiro estágio de aprendizado a criança deve entender que as letras são baseadas em sons, no último estágio de aprendizado a criança é capaz de ler frases simples. O livro didático é apreciado pelas crianças porque tem muitos jogos, e pelos pais porque tem muitas dicas de como organizar o ensino da leitura para crianças pequenas em casa.
Como os jogos didáticos são usados no ensino da leitura
As livrarias vendem um grande número de jogos didáticos que desenvolvem o amor e a capacidade de leitura da criança. Eles são projetados por professores experientes. Os jogos didáticos são baseados em tarefas para o desenvolvimento de uma certa habilidade no trabalho com o texto:
- Com a ajuda de cartões recortados nos quais as sílabas são escritas com cores diferentes, a criança aprende a construir palavras simples e complexas.
- Imagens narrativas desenvolvem a imaginação e a fala oral, ensinam a correlacionar uma palavra com uma situação visual. As imagens ajudam a revelar o significado, o significado da palavra.
- Rimas, rimas e memórias.
Os jogos didáticos são baseados no pensamento visual-figurativo de uma criança de cinco anos e desenvolvem seu pensamento verbal e lógico como base da leitura. São oferecidas tarefas para adivinhar uma palavra em que uma sílaba é apresentada como uma imagem e a segunda - como uma combinação de letras. Gradualmente, a criança aprende a perceber as palavras não apenas como um conjunto de sons, mas a entender o significado da palavra, que inicialmente está escondida na imagem e é memorizada por ela.
Dicas para os pais: como ensinar uma criança a ler aos cinco anos ou na idade pré-escolar?
Ao ensinar crianças em idade pré-escolar a ler, os adultos devem entender que uma criança não pode ser forçada a ler. É necessário envolvê-lo lentamente nesse processo, interessá-lo, desenvolver gradualmente o amor pela leitura.
Você não pode repreender uma criança se ela não consegue ler palavras ou textos. É necessário garantir que a criança leia as palavras e frases e não repita o texto aprendido de cor. Muitas vezes, as crianças nessa idade começam a imitar a leitura quando não estão conseguindo ler. Não insista em ler se a criança apresentar sinais de ansiedade ou estiver cansada. É melhor deixar de lado uma cartilha ou um livro por um tempo, mudar a atenção da criança oferecendo-lhe outra atividade. Depois que o bebê descansar, ele começará a ler com grande interesse.
Vídeo: como ensinar uma criança a ler.
Seu bebê está crescendo, no processo de crescimento, suas habilidades também mudam. Ele já sabe cores, números, letras, o vocabulário aumenta a cada dia. Mas como ensiná-lo a ler? Como isso pode ser feito afinal? E com que idade é melhor começar a treinar?
Agora, a maioria das crianças já sabe ler aos cinco ou seis anos. Alguns até conseguem fazê-lo rapidamente. A leitura ajuda as crianças a se destacarem na aula, porque aqueles que sabem ler são mais propensos a ler as condições da tarefa e poderão começar a completá-la mais cedo. E as crianças que acabaram de aprender letras e aprenderam a colocá-las em sílabas são mais propensas a ficar para trás na aula.
Com que idade deve começar o treino?
Muitos professores acreditam que quanto mais cedo o bebê aprender as letras, melhor. Até crianças de dois anos sabem ler. Mas surge a questão de saber se isso é correto e necessário. Os psicólogos tendem a pensar que leitura precoce pode levar a problemas no desenvolvimento social. Porque a criança estava ocupada lendo e escrevendo, em vez de aprender a encontrar uma linguagem comum com os colegas. Os fonoaudiólogos dizem que a leitura precoce leva ao fato de que o bebê absolutamente não entende o significado do que é lido. Ele simplesmente conecta letras e sílabas em palavras, mas não consegue recontar o significado.
É necessário começar a ensinar uma criança a ler quando os seguintes sinais fisiológicos já foram formados:
Basicamente, esses signos já são formados aos cinco anos de idade. Você deve observar a criança, comunicar-se com ela e, se ficar óbvio que ela está pronta para fazer palavras com letras e frases com palavras, você pode começar o processo de aprender a ler.
Métodos de ensino populares
Como ensinar a ler aos 5 anos? A maioria dos pais tenta ensinar seu bebê a ler de acordo com o método conhecido por eles: primeiro eles aprendem letras, depois adicionam sílabas de letras e depois palavras. Mas em nosso tempo, também são conhecidos outros métodos eficazes, que estão sendo cada vez mais usados na prática.
Método Montessori
Uma professora da Itália sugere começar a ensinar as crianças a ler a partir da escrita. De acordo com suas observações, as crianças desenham letras com mais facilidade do que lêem. Portanto, você deve primeiro hachurar e circular as letras, depois sentir as letras volumosas com os dedos, estudando-as visualmente. E só então faça palavras com letras, desenhando-as e pronunciando-as.
A técnica de Zaitsev
O professor Nikolai Zaitsev acredita que será mais fácil ensinar a ler aos 6 anos com a ajuda de um armazém. Armazém (não confundir com uma sílaba) - um par de letras que consiste em uma consoante e uma vogal, 2 consoantes, uma consoante com um sinal duro ou suave e uma letra. Para treinar, você deve usar "cubos de Zaitsev", que diferem em tamanho e cor. Usando esta técnica, você pode treinar um aluno da primeira série e um bebê de um ano.
Um neurofisiologista que conduziu vários experimentos desenvolveu uma metodologia de treinamento em cinco estágios.
Como ensinar a ler em sílabas? Existe outro método popular para aprender a ler rapidamente, desenvolvido por N. Zhukova. A base da metodologia é uma abordagem fonoaudiológica para a aprendizagem. Com a ajuda deste treinamento, é possível prevenir a ocorrência e o desenvolvimento de defeitos de fala.
A aprendizagem acontece com a ajuda de uma cartilha, onde o personagem principal é um menino alegre que ajuda a criança a aprender a ler com bastante rapidez. A cartilha começa com a leitura de sílabas, depois aparecem as palavras e, ao final, oferecem textos inteiros para leitura. A cartilha contém um mínimo de informações que o bebê não precisa e o distrairá do processo de aprendizado. A técnica é indicada para crianças de cinco a seis anos que estão prestes a ir para a escola.
Cada técnica tem vantagens e desvantagens, mas todas se resumem ao fato de que a criança deve ser ensinada de maneira lúdica. Se o processo de aprendizado para o bebê é chato e monótono, não se deve esperar um resultado eficaz.
Se você seguir essas regras, seu bebê aprenderá rapidamente a ler.
Aprendendo a ler fluentemente
Se o bebê já aprendeu a ler relativamente bem pelas sílabas da frase, você pode passar gradualmente para a leitura fluente. As aulas devem ter no máximo trinta minutos uma, no máximo duas vezes por dia e não mais que quatro aulas.
Lição 1
Para fazer isso, complete a tarefa: em uma linha de cinco vogais, insira uma consoante. Deixe a criança tentar encontrar a letra extra.
Escreva palavras que diferem por apenas uma letra (gato-baleia, etc.). Peça ao seu filho para procurar a diferença.
Lição 2
Esses exercícios ajudarão a melhorar a pronúncia, a respiração será correta e a fala ficará mais clara. Para fazer isso, use o jogo "Adicionamos a palavra das metades". Pegue palavras para o jogo que consistem em duas sílabas, escreva-as em dois cartões e convide o bebê a coletá-las corretamente. Os cartões devem ser trocados regularmente.
Lição 3
A criança lê as frases, ao comando "pare", deve tirar os olhos do livro, fechá-los e descansar. No comando “ler”, a criança precisa encontrar o fragmento onde parou.
Lição 4
O princípio deste exercício é que durante a leitura, a criança vê o contorno da próxima palavra com visão periférica. E então decide qual palavra vem a seguir.
Lição 5
Para fazer isso, pegue dois textos idênticos. Você deve ler devagar, a criança deve ler depois de você e seguir as linhas com o dedo. Acelere gradativamente o ritmo, mas tanto que a criança tenha tempo.
Lição 6
Para esta tarefa, você precisa escolher um texto simples. Defina um horário específico e deixe a criança começar a ler. Ao final do tempo, conte quantas palavras o bebê conseguiu ler. Quando a criança lê uma segunda vez, o número de palavras será maior.
Para tornar a pronúncia mais clara, ensine trava-línguas com seu filho.
Lição 7
Escolha uma palavra polissilábica e tente com seu filho enfatizar todas as sílabas por sua vez. A criança precisa determinar qual sotaque será correto.
Lição 8
Assista a tiras de filme com seu filho, esta lição treina perfeitamente a técnica de leitura.
Lição 9
Desenhe uma tabela, escreva uma letra em cada célula. Aponte para as letras com uma caneta ou lápis e deixe a criança lê-las para si mesma.
Lição 10
Lição 11
Assim, a criança lembra-se da integridade dos padrões das letras e aprende a combinar a terminação semântica da palavra com a análise das letras. Para tal tarefa, você precisa prosseguir apenas quando a criança ler sem erros.
Lição 12
A criança aprende a bater um certo ritmo com um lápis e, tendo aprendido, deve bater e ler um texto desconhecido ao mesmo tempo.
Então, agora você sabe como ensinar uma criança a ler por sílabas e leitura fluente. Não tente ensiná-lo muito cedo ou, se ele não estiver pronto, para não criar uma barreira psicológica para a criança aprender.
Preparar um bebê para a escola é um período muito responsável e difícil na vida de um pré-escolar e de seus pais. No mundo moderno, os requisitos para crianças dessa idade são muito altos: devem ter ideias sobre matemática, fala, ortografia e leitura. Como ensinar uma criança a ler aos 5 anos de idade, se ela não souber como fazer isso, alguns métodos para criar e treinar crianças pequenas ajudarão a descobrir esse problema. Depois de analisar muitos deles, gostaria de observar uma série de fatores que influenciam com sucesso o processo de aprendizagem da leitura.
O que você deve prestar atenção?Ensinar as crianças é sempre um processo muito demorado que exige paciência não apenas dos professores ou pais, mas também das próprias crianças. Todos sabem que aprender algo novo é sempre mais divertido e interessante se for estimulante e se estiverem criadas todas as condições para uma aprendizagem harmoniosa. Portanto, se uma criança de 5 anos não sabe ler e não quer aprender isso, pode haver várias razões para isso:
- ele não entende o processo em si;
- o pequeno não está interessado;
- o bebê tem problemas com a pronúncia dos sons;
- durante o treinamento, a criança é gritada ou repreendida.
Ao eliminar essas causas, você ajudará o bebê a dominar rapidamente essa habilidade difícil e prepará-lo para a escola.
Como ensinar uma criança de 5 anos a ler?
O processo de aprendizagem pode ser dividido em várias etapas, que explicarão gradualmente o esquema de leitura ao bebê.
Resumindo, gostaria de observar que o processo de ensinar uma criança a ler não tolera pressa. Portanto, você não deve apressar a criança e forçá-la a tentar ler se ela não entender, por exemplo, como “conectar” sons. Você precisa entender que quanto mais interessante e “indolor” for o treinamento para o bebê, mais rápido ele dominará essa habilidade e agradará seus pais lendo um novo livro.